Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (38.1 или 38.2), укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2 и выполните согласно данному плану. В ответе на задание 38 числительные пишите цифрами.
38.1. Stellen Sie sich vor, dass Sie an einem Projekt zum Thema „Umweltbewusstsein der Einwohner von Zetland“ arbeiten. Sie haben einige Informationen zu diesem Thema gefunden, und zwar Ergebnisse einer Umfrage, an der Einwohner Zetlands teilgenommen haben (siehe Tabelle unten).
Kommentieren Sie die Ergebnisse dieser Umfrage und nehmen Sie Stellung zum Thema des Projektes.
| Die an die Umfrageteilnehmer gestellte Frage: „Wie tragen Sie zur Förderung des Umweltbewusstseins Ihrer Mitbürger bei?“ Bitte wählen Sie nur eine Antwortoption aus. | |
|---|---|
| Antwortoptionen | Zahl der Befragten (%) |
| Ich nehme an Aufräumaktionen teil | 37 |
| Ich produziere weniger Hausmüll | 20 |
| Ich unterstütze Umweltschutzorganisationen | 16 |
| Ich informiere meine Familienangehörigen und Verwandten über den Umweltschutz | 14 |
| Ich bin auf den Umweltschutz-Foren aktiv | 13 |
Halten Sie sich an den folgenden Plan:
— führen Sie ins Thema Ihres Projektes ein;
— bestimmen
— vergleichen
— schildern Sie ein Problem, das mit fehlender Aufmerksamkeit den Umweltproblemen gegenüber verbunden ist, und schlagen Sie eine mögliche Lösung für dieses Problem vor;
— schreiben Sie eine Zusammenfassung, indem Sie Ihre Meinung darüber äußern, ob es wichtig ist, die Umwelt zu schützen, und sie begründen.
38.2. Stellen Sie sich vor, dass Sie an einem Projekt zum Thema „Schulische Arbeitsgemeinschaften in Zetland“ arbeiten. Sie haben einige Informationen zu diesem Thema gefunden, und zwar Ergebnisse einer Umfrage, an der Jugendliche Zetlands teilgenommen haben (siehe Kreisdiagramm unten).
Kommentieren Sie die Ergebnisse dieser Umfrage und nehmen Sie Stellung zum Thema des Projektes.
Die an die Umfrageteilnehmer gestellte Frage:
„Warum besuchen Sie keine Schul-AGs?“
Bitte wählen Sie nur eine Antwortoption aus.
Der Umfang Ihres Textes: 200–250 Wörter.
Halten Sie sich an den folgenden Plan:
— führen Sie ins Thema Ihres Projektes ein;
— bestimmen
— vergleichen
— schildern Sie ein Problem, das mit Schul-AGs verbunden ist, und schlagen Sie eine mögliche Lösung für dieses Problem vor;
— schreiben Sie eine Zusammenfassung, indem Sie Ihre Meinung darüber äußern, ob es wichtig ist, Schul-AGs zu besuchen, und sie begründen.
38.1. Im Rahmen meines Projekts zum Thema „Umweltbewusstsein der Einwohner von Zetland“ habe ich eine Tabelle mit den Ergebnissen einer relevanten Umfrage gefunden. Ich werde diese Daten analysieren und kommentieren.
Die Tabelle zeigt, wie die Befragten das Umweltbewusstsein ihrer Mitbürger fördern. Am beliebtesten ist die Antwort „Ich nehme an Aufräumaktionen teil“ mit 37 %. Auf dem zweiten Platz steht die Option „Ich produziere weniger Hausmüll“, die von 20 % der Umfrageteilnehmer gewählt wurde. Die wenigsten Befragten (13 %) gaben an, dass sie auf den Umweltschutz-Foren aktiv sind.
Betrachtet man die Daten genauer, lässt sich ein interessanter Vergleich ziehen. Die Option „Ich unterstütze Umweltschutzorganisationen“ (16 %) ist um 2 % höher als die Option „Ich informiere meine Familienangehörigen und Verwandten über den Umweltschutz“ (14 %). Meiner Meinung nach zeigt dieser kleine Unterschied, dass die Menschen lieber etablierten Organisationen finanziell oder praktisch helfen, anstatt das Thema selbstständig im Familienkreis zu diskutieren. Das liegt wahrscheinlich daran, dass professionelle Organisationen effektivere Strukturen für den Naturschutz bieten.
Ein ernstes Problem, das mit fehlender Aufmerksamkeit den Umweltproblemen gegenüber verbunden ist, ist die zunehmende Verschmutzung von Parks und Wäldern durch illegalen Müll. Viele Menschen werfen ihren Abfall gedankenlos in die Natur, was Tieren und Pflanzen schadet. Eine mögliche Lösung für dieses Problem könnte die Einführung strengerer Geldstrafen für illegale Müllentsorgung sein.
Zusammenfassend lässt sich sagen, dass es wichtig ist, die Umwelt zu schützen. Unser Planet gibt uns alle lebensnotwendigen Ressourcen wie saubere Luft und Wasser, weshalb wir seine Zerstörung stoppen müssen, um die Zukunft der nächsten Generationen zu sichern.
38.2. Im Rahmen meines Projekts zum Thema „Schulische Arbeitsgemeinschaften in Zetland“ habe ich ein Kreisdiagramm mit den Ergebnissen einer relevanten Umfrage gefunden. Ich werde diese Daten analysieren und kommentieren.
Das Diagramm zeigt, warum Jugendliche in Zetland keine Schul-AGs besuchen. Am beliebtesten ist die Antwort „Ich habe keine Zeit“ mit 36 %. Auf dem zweiten Platz steht die Option „Die Zeit passt mir nicht“, die von 22 % der Umfrageteilnehmer gewählt wurde. Am wenigsten Befragte (9 %) gaben an, dass sie Schul-AGs langweilig finden.
Betrachtet man die Daten genauer, lässt sich ein interessanter Vergleich ziehen. Die Option „Ich habe keine passenden AGs in der Schule“ (18 %) ist um 3 % höher als die Option „Ich habe nur schlechte Erfahrungen mit Schul-AGs gemacht“ (15 %). Meiner Meinung nach zeigt dieser Unterschied, dass das Problem oft nicht an der Qualität der Kurse liegt, sondern an der mangelnden Auswahl an Themen. Das liegt wahrscheinlich daran, dass Schulen oft nur Standard-AGs anbieten, die nicht den modernen Interessen der Jugendlichen entsprechen.
Ein ernstes Problem, das mit Schul-AGs verbunden ist, ist die Überlastung der Schüler durch den regulären Unterricht, weshalb sie keine Energie mehr für zusätzliche Aktivitäten haben. Eine mögliche Lösung für dieses Problem ist, die AGs direkt in den Stundenplan zu integrieren oder optionale Kurse anzubieten, die weniger Hausaufgaben erfordern.
Zusammenfassend lässt sich sagen, dass es sehr wichtig ist, Schul-AGs zu besuchen. Solche Aktivitäten helfen Jugendlichen, neue Talente zu entdecken, wichtige soziale Fähigkeiten zu entwickeln und neue Freunde mit gleichen Interessen zu finden.