Задания
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Тип 38 № 2924
i

Вы­бе­ри­те толь­ко ОДНО из двух пред­ло­жен­ных за­да­ний (38.1 или 38.2), ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2 и вы­пол­ни­те со­глас­но дан­но­му плану. В от­ве­те на за­да­ние 38 чис­ли­тель­ные пи­ши­те циф­ра­ми.

 

38.1.  Stellen Sie sich vor, dass Sie an einem Projekt zum Thema „Onlinehandel in Zetland in der Weihnachtszeit“ arbeiten. Sie haben einige Informationen, und zwar Ergebnisse einer Umfrage, zu diesem Thema gefunden (siehe Tabelle unten).

Kommentieren Sie die Ergebnisse dieser Umfrage und nehmen Sie Stellung zum Thema des Projektes.

 

Die an die Umfrageteilnehmer gestellte Frage:

„Warum kaufen Sie nur selten Weihnachtsgeschenke online?“

GründeZahl der Befragten (%)
Nicht so leicht, ein passendes Geschenk zu finden52
Kein Vertrauen zu Darstellungen auf den Webseiten18
Zeitaufwändig13
Schwierigkeiten bei der Lieferung11
Geschenke meist ohne festliche Verpackung 6

 

Der Umfang Ihres Textes: 200–250 Wörter.

 

Halten Sie sich an den folgenden Plan:

—  führen Sie ins Thema Ihres Projektes ein;

—  bestimmen Sie 2–3 Punkte und berichten Sie darüber;

—  vergleichen Sie 1–2 Punkte, die Sie angemessen finden, und kommentieren Sie diese;

— schildern Sie ein Problem, das mit dem Kauf von Geschenken online verbunden ist, und schlagen Sie eine mögliche Lösung für dieses Problem vor;

— schreiben Sie eine Zusammenfassung, indem Sie Ihre Meinung darüber äußern, ob man ein gutes Geschenk im Internet finden kann, und sie begründen.

 

38.2.  Stellen Sie sich vor, dass Sie an einem Projekt zum Thema „Effektive Methoden beim Sprachenlernen von Jugendlichen in Zetland“ arbeiten. Sie haben einige Informationen, und zwar Ergebnisse einer Umfrage, zu diesem Thema gefunden (siehe Kreisdiagramm unten).

Kommentieren Sie die Ergebnisse dieser Umfrage und nehmen Sie Stellung zum Thema des Projektes.

Die an die Umfrageteilnehmer gestellte Frage:

„Wie prägen Sie sich am besten den neuen Wortschatz beim Erlernen einer Fremdsprache ein?“

Der Umfang Ihres Textes: 200–250 Wörter.

Halten Sie sich an den folgenden Plan:

—  führen Sie ins Thema Ihres Projektes ein;

—  bestimmen Sie 2–3 Punkte und berichten Sie darüber;

—  vergleichen Sie 1–2 Punkte, die Sie angemessen finden, und kommentieren Sie diese;

— schildern Sie ein Problem, das mit dem Erlernen einer Fremdsprache verbunden ist, und schlagen Sie eine mögliche Lösung für dieses Problem vor;

— schreiben Sie eine Zusammenfassung, indem Sie Ihre Meinung darüber äußern, ob es wichtig ist, Fremdsprachen zu erlernen, und sie begründen.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

38.1.  Aktuelle Studien zeigen, dass noch nicht alle Menschen heutzutage Weihnachtsgeschenke online kaufen. Bei der Arbeit am Projekt „Onlinehandel in Zetland in der Weihnachtszeit“ habe ich eine Tabelle mit einigen Informationen gefunden, die ich kommentieren möchte. Die Statistik zeigt, dass die Menschen in Zetland verschiedene Gründe nennen, warum sie nicht online kaufen wollen. Über die Hälfte der Befragten antwortet, dass es nicht so leicht, ein passendes Geschenk im Internet zu finden. Diese Menschen brauchen Hilfe und Beratung von Verkäufern. Außerdem antworten einige, dass sie kein Vertrauen zu Darstellungen auf den Webseiten haben (18 %). Ich muss leider zustimmen, dass nicht alle Verkäufer fair sind. Die anderen nennen solche Nachteile wie Zeitaufwand und Lieferungsschwierigkeiten (13% bzw. 11%).

Man muss erwähnen, dass erst 6 % der Befragten festliche Verpackung wichtig ist, die beim Onlinehandel fehlt.Das bedeutet aber nicht, dass den anderen die Verpackung egal ist. Man kann allerdings selbst verpacken. Ein Problem, das mit Onlinehandel verbunden ist, besteht darin, dass die Menschen nicht genug positive Erfahrungen haben. Um dieses Problem zu lösen, sollten Online-Shops mehr Werbungen und Sonderangebote machen, damit die Kunden verstehen, dass das günstig und bequem ist. Zusammenfassend möchte ich sagen, dass Onlinehandel unsere Zukunft ist. Ich glaube, dass man ein schönes und eigenartiges Weihnachtsgeschenk finden kann, indem man ruhig und gemütlich auf dem Sessel zu Hause sitzt. (217 Wörter)

 

38.2.  Viele Menschen lernen Fremdsprachen. Bei der Arbeit am Projekt „Effektive Methoden beim Sprachenlernen von Jugendlichen in Zetland“, habe ich eine Grafik mit Informationen zur Frage „Wie prägen Sie sich am besten den neuen Wortschatz beim Erlernen einer Fremdsprache ein?“gefunden. Ich möchte die Grafik kommentieren. Sie zeigt, dass die Menschen verschiedene Methoden beim Sprachenlernen verwenden. Die meisten Befragten bevorzugen traditionelle Papierkärtchen (48 %), weil sie genau wissen, dass das funktioniert. Ein Fünftel macht dasselbe aber mit Hilfe der Technik. Man benutzt eine App, statt Papierkärtchen zu schreiben. Das Prinzip des Einprägens ist dasselbe, die Methode ist aber bequemer.

Es gibt auch andere Methoden. Die Statistik zeigt, dass Ausdenken von Beispielsätzen zweimal so beliebt ist wie Assoziationen (18 % bzw. 9 %). Wahrscheinlich haben diese Menschen kreatives Denken. Ein Problem, mit dem Menschen beim Sprachenlernen oft konfrontiert sind, ist, dass man nicht weiß, welche Methode ihm besser passt. Um dieses Problem zu lösen, sollte man Jugendliche in der Schule mit verschiedenen Methoden bekannt machen. Dabei könnten Psychologen helfen einschätzen,welche Methode zur Person passt, damit sie effektiver lernen kann. Zusammenfassend möchte ich sagen, dass es jetzt sehr wichtig ist, Fremdsprachenkenntnisse zu haben, weil da man nicht nur bessere Karrierechancen hat, sondern auch im Ausland reisen kann. (209 Wörter)

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рий Кри­те­рии оце­ни­ва­ния от­ве­та на за­да­ние Баллы
K1Ре­ше­ние ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­чи
За­да­ние вы­пол­не­но пол­но­стью: со­дер­жа­ние от­ра­жа­ет полно и точно все ас­пек­ты, ука­зан­ные в за­да­нии; сти­ле­вое оформ­ле­ние речи вы­бра­но пра­виль­но (до­пус­ка­ет­ся 1 не­пол­ный/⁠не­точ­ный ас­пект и 1 на­ру­ше­ние ней­траль­но­го стиля) 3
За­да­ние вы­пол­не­но в ос­нов­ном: 1 ас­пект не рас­крыт, осталь­ные рас­кры­ты полно,

ИЛИ

1 ас­пект не рас­крыт, и 1 рас­крыт не­пол­но/⁠не­точ­но,

ИЛИ

2–3 ас­пек­та рас­кры­ты не­пол­но/не­точ­но; сти­ле­вое оформ­ле­ние речи в ос­нов­ном пра­виль­но (до­пус­ка­ют­ся 2–3 на­ру­ше­ния ней­траль­но­го стиля)

2
За­да­ние вы­пол­не­но не пол­но­стью: 1 ас­пект не рас­крыт, и 2–3 рас­кры­ты не­пол­но/⁠не­точ­но,

ИЛИ

2 ас­пек­та не рас­кры­ты (осталь­ные рас­кры­ты полно),

ИЛИ

2 ас­пек­та со­дер­жа­ния не рас­кры­ты и 1 рас­крыт не­пол­но/⁠не­точ­но,

ИЛИ

4–5 ас­пек­тов рас­кры­ты не­пол­но/не­точ­но; име­ют­ся ошиб­ки в сти­ле­вом оформ­ле­нии речи (до­пус­ка­ют­ся 4 на­ру­ше­ния ней­траль­но­го стиля)

1
За­да­ние не вы­пол­не­но: все слу­чаи, не ука­зан­ные в оце­ни­ва­нии на 1, 2 и 3 балла,

ИЛИ

ответ не со­от­вет­ству­ет тре­бу­е­мо­му объ­е­му,

ИЛИ

более 30 % от­ве­та имеет не­про­дук­тив­ный ха­рак­тер (то есть тек­сту­аль­но сов­па­да­ет с опуб­ли­ко­ван­ным ис­точ­ни­ком)

0
K2Ор­га­ни­за­ция тек­ста
Вы­ска­зы­ва­ние ло­гич­но, струк­ту­ра тек­ста со­от­вет­ству­ет пред­ло­жен­но­му плану, текст пра­виль­но раз­де­лен на аб­за­цы сред­ства ло­ги­че­ской связи ис­поль­зо­ва­ны пра­виль­но 3
Вы­ска­зы­ва­ние ло­гич­но, струк­ту­ра тек­ста со­от­вет­ству­ет пред­ло­жен­но­му плану, текст пра­виль­но раз­де­лен на аб­за­цы, сред­ства ло­ги­че­ской связи ис­поль­зо­ва­ны пра­виль­но (до­пус­ка­ет­ся 1–3 ошиб­ки) 2
В вы­ска­зы­ва­нии име­ют­ся 4–5 оши­бок в ор­га­ни­за­ции тек­ста,

И/ИЛИ

от­сут­ству­ет вступ­ле­ние или за­клю­че­ние

1
В вы­ска­зы­ва­нии име­ют­ся 6 и более оши­бок в ор­га­ни­за­ции тек­ста,

И/ИЛИ

от­сут­ству­ет вступ­ле­ние и за­клю­че­ние,

И/ИЛИ

пред­ло­жен­ный план от­ве­та пол­но­стью не со­блю­да­ет­ся,

И/ИЛИ

от­сут­ству­ет де­ле­ние на аб­за­цы

0
K3Лек­си­ка
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас со­от­вет­ству­ет вы­со­ко­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, прак­ти­че­ски нет на­ру­ше­ний ис­поль­зо­ва­нии лек­си­ки (до­пус­ка­ет­ся 1 лек­си­че­ская ошиб­ка) 3
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас со­от­вет­ству­ет вы­со­ко­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, од­на­ко име­ют­ся 2–3 лек­си­че­ские ошиб­ки,

И/ИЛИ

сло­вар­ный запас огра­ни­чен, но лек­си­ка ис­поль­зо­ва­на пра­виль­но

2
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас не впол­не со­от­вет­ству­ет вы­со­ко­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, в тек­сте име­ют­ся 4 лек­си­че­ские ошиб­ки1
Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас не со­от­вет­ству­ет вы­со­ко­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, в тек­сте име­ют­ся 5 и более лек­си­че­ских оши­бок0
K4Грам­ма­ти­ка
Ис­поль­зу­е­мые грам­ма­ти­че­ские сред­ства со­от­вет­ству­ют вы­со­ко­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, на­ру­ше­ний прак­ти­че­ски нет (до­пус­ка­ют­ся 1–2 не­по­вто­ря­ю­щи­е­ся грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки) 3
Ис­поль­зу­е­мые грам­ма­ти­че­ские сред­ства со­от­вет­ству­ют вы­со­ко­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, од­на­ко в тек­сте име­ют­ся 3–4 грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки2
Ис­поль­зу­е­мые грам­ма­ти­че­ские сред­ства не впол­не со­от­вет­ству­ют вы­со­ко­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, в тек­сте име­ют­ся 5–7 грам­ма­ти­че­ских оши­бок1
Ис­поль­зу­е­мые грам­ма­ти­че­ские сред­ства не со­от­вет­ству­ют вы­со­ко­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, име­ют­ся 8 и более грам­ма­ти­че­ских оши­бок0
K5Ор­фо­гра­фия и пунк­ту­а­ция
Ор­фо­гра­фи­че­ские ошиб­ки прак­ти­че­ски от­сут­ству­ют. Текст раз­де­лен на пред­ло­же­ния с пра­виль­ным пунк­ту­а­ци­он­ным оформ­ле­ни­ем (до­пус­ка­ет­ся 1 ор­фо­гра­фи­че­ская И/ИЛИ 1 пунк­ту­а­ци­он­ная ошиб­ка)2
В тек­сте име­ют­ся 2–4 ор­фо­гра­фи­че­ские И/ИЛИ пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки1
В тек­сте име­ют­ся 5 и более ор­фо­гра­фи­че­ских И/ИЛИ пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок0
Мак­си­маль­ное ко­ли­че­ство бал­лов14

 

При­ме­ча­ния.

1.  При по­лу­че­нии эк­за­ме­ну­е­мым 0 бал­лов по кри­те­рию «Ре­ше­ние ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­чи» ответ на за­да­ние оце­ни­ва­ет­ся в 0 бал­лов по всем кри­те­ри­ям оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния этого за­да­ния.

2.  В раз­вер­ну­тых от­ве­тах на блан­ке № 2 сле­ду­ет со­блю­дать все пра­ви­ла ор­фо­гра­фии не­мец­ко­го языка, вклю­чая ис­поль­зо­ва­ние над­строч­ных диа­кри­ти­че­ских зна­ков (ум­ла­у­тов).

Мак­си­маль­ный балл, ко­то­рый может быть вы­став­лен по кри­те­рию «Ор­фо­гра­фия и пунк­ту­а­ция» в раз­де­ле «Пись­мен­ная речь», — 2 балла.

Источник: ЕГЭ−2025. До­сроч­ная волна. (Ва­ри­ант ФИПИ)