Про­чи­тай­те текст и за­пол­ни­те про­пус­ки A–F ча­стя­ми пред­ло­же­ний, обо­зна­чен­ны­ми циф­ра­ми 1–7. Одна из ча­стей в спис­ке 1–7 лиш­няя. За­не­си­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие со­от­вет­ству­ю­щие части пред­ло­же­ний, в таб­ли­цу.

Jugendliche und Kunst  — das ist ein Thema für sich. Es scheint, als wäre es fast unmöglich, die Jugend A _______________________. Kindermuseen, wo man alles berühren kann, sind genau richtig, B _______________________. Gibt es vielleicht auch einen einfacheren Weg? Wie könnte man Jugendlichen Kunst näherbringen, um sie wieder in die Museen zu locken? Für Jugendliche können solche Ausstellungen interessant werden, wo man digitale Medien, DIY(do it yourself)-Ideen und Kultur C _______________________ miteinander verbindet.

Wer beispielsweise seine neuen Schuhe D _______________________, kann es direkt mit dem Motto #fromwhereistand kombinieren. Für diese Idee wird lediglich ein Smartphone (oder eine Kamera) benötigt. Jetzt einfach nur noch täglich die Füße in verschiedenen Umgebungen aufnehmen und zusammenschneiden. Klingt total simpel, macht Spaß und  — das ist das Spannendste: Es ist Kunst. Dass es so einfach sein kann, hätte man kaum erwartet, oder? Damit beschäftigt sich das Projekt „Wir machen uns die Welt“  — 25 Ideen, die Jugendliche mal E _______________________ können. Das Projekt richtet sich insbesondere an Teenager zwischen 12 und 17 Jahren, hat in einigen Blogs aber auch bereits bei Erwachsenen die Aufmerksamkeit erregt. Mit diesem Projekt lernen Teenager, ihre Meinung auszudrücken, F _______________________ und über die Welt nachzudenken. Dabei entstehen sehr unterschiedliche Kunstwerke.

1.  Auf spielerische Art und Weise.

2.  Mit mehr, mal mit weniger Material umsetzen.

3.  Für Kunst und Kultur zu begeistern.

4.  Im Netz posten möchte.

5.  Die Perspektive zu wechseln.

6.  Um das erste Interesse zu wecken.

7.  Während andere Leute.