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Вариант № 62167

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Для выполнения заданий 1, 2 прослушайте аудиозапись и выпишите правильную последовательность цифр. Для выполнения заданий 3—9 прослушайте интервью и выберите один из трех вариантов ответа. В задании 10 установите соответствие между текстами A—G и заголовками 1—8. В задании один заголовок лишний. В задании 11 прочитайте текст и заполните пропуски A—F частями предложений, обозначенными цифрами 1—7. Одна из частей в списке 1—7 лишняя. Прочитайте текст и выполните задания 12—18. В каждом задании запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.


При выполнении заданий 19—25, преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Записывайте ответы без пробелов, запятых и других дополнительных символов; не копируйте слова-ответы из браузера, вписывайте их, набирая с клавиатуры. При выполнении заданий 26—31, образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами однокоренные слова так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Записывайте ответы без пробелов, запятых и других дополнительных символов; не копируйте слова-ответы из браузера, вписывайте их, набирая с клавиатуры. Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 32—38. Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


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1
Задание 1 № 358

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–F и утверждениями, данными в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

1. Mehrere Sprachen auf natürliche Weise.

2. Dialekte machen das Leben bunter.

3. Dialekte verhindern Verständigung.

4. Die Sprache des Landes kennen, in dem man lebt.

5. Eine Fremdsprache zu lernen ist schwierig.

6. Dialekte sind Fremdsprachen.

7. Man'muss eine Fremdsprache wählen dürfen.

 

 

 

 

ГоворящийABCDEF
Утверждение

Ответ:

2
Задание 2 № 1592

Вы услышите диалог. Определите, какие из приведённых утверждений А–G соответствуют содержанию текста (1 – Richtig), какие не соответствуют (2 – Falsch) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – Text sagt dazu nichts). Занесите номер выбранного Вами варианта ответа в таблицу. Вы услышите запись дважды.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

A. Gabi will alte Batterien in eine Tonne im Hof schmeißen.

B. Florian hat bei einem Abfallwirtschaftsbetrieb gesehen, wie der Müll getrennt wird.

C. In Gabis Schule wurde eine Projektwoche zum Thema „Mülltrennung“ veranstaltet.

D. Die Aufgabe für die Projektwoche hat der Schuldirektor formuliert.

E. Gabi hat vor einem Jahr eine Mülltrennungsanlage besucht.

F. In den Restmüll wirft man oft viel Plastik und Metall.

G. Florian soll ein Plakat über Mülltrennung machen.

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

ABCDEFG
       

Ответ:

3
Задание 3 № 1370

Вы услышите интервью дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

Lea …

 

1) besucht schon die Oberstufe.

2) hat die Schule schon abgeschlossen.

3) studiert an einer Hochschule.


Ответ:

4
Задание 4 № 1371

Вы услышите интервью дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

Lea ist darüber glücklich, dass…

 

1) in ihrem Bundesland das Oberstufensystem nicht so kompliziert ist.

2) sie das Abitur erfolgreich bestanden hat und das Studium anfangen kann.

3) es eine Broschüre „Leitfaden für die Oberstufe“ als Hilfe für Schüler und Eltern gibt.


Ответ:

5
Задание 5 № 1372

Вы услышите интервью дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

Das Kinderzimmer ist …

 

1) ein Raum, wo die Schüler der Oberstufe sich in den Freistunden aufhalten können.

2) ein Spielzimmer im Nebengebäude für die Schüler aus den Klassen 5 bis 11.

3) ein fester Klassenraum für jede Klasse mit einer Spiel- und Sitzecke.


Ответ:

6
Задание 6 № 1373

Вы услышите интервью дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

Was wird Lea vermissen?

 

1) Die Freistunden.

2) Die Kuckucksuhr.

3) Das Kinderzimmer.


Ответ:

7
Задание 7 № 1374

Вы услышите интервью дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

Welches Fach hat Lea abgewählt?

 

1) Musik

2) Sport

3) Chemie


Ответ:

8
Задание 8 № 1375

Вы услышите интервью дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

Man sollte in Leas Schule bei der Wahl von Fremdsprachen beachten, dass …

 

1) Englisch obligatorisch ist.

2) man nur eine Fremdsprache lernen muss.

3) nur Französisch als Leistungskurs zählt.


Ответ:

9
Задание 9 № 1376

Вы услышите интервью дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

Bei der Auswahl von Fächern ist es am wichtigsten, ...

 

1) welche Interessen man hat.

2) welche Noten man in dem Fach hat.

3) welcher Lehrer das Fach unterrichtet.


Ответ:

10
Задание 10 № 1377

Установите соответствие между текстами A–G и заголовками 1–8. Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании есть один лишний заголовок.

 

1. Peinliches Studienergebnis für Deutschland

2. Basiswissen im Internet für junge Schüler

3. Mobbing im Internet

4. Führt der Computer zum Lernerfolg?

5. Tablets für Viertklässler

6. Digitalisierung der Schulen auf der Tagesordnung des Parlaments

7. Recherche im Netz ist längst Schulalltag

8. Lernplattformen und soziales Netzwerk

 

A. Computer könnten guten Unterricht noch interessanter machen – das sagen die Autoren einer Pisa-Auswertung zur Computernutzung in Schulen. Aber, und das ist das Überraschende: Schüler, die das Internet und den Computer in der Schule besonders häufig nutzen, können deshalb nicht besser damit umgehen. Und Länder, die viel in neue Computer in den Schulen investiert haben, haben nicht erreicht, dass ihre Schüler bessere Leistungen vorweisen.

B. Deutsche Schulen stehen bei der Computernutzung im internationalen Vergleich am Ende der Liste. Bei der Computernutzung im Unterricht ist Deutschland Schlusslicht. Mit diesem schlechten Ergebnis hat man nicht gerechnet. Aber wenn man sich die Ausstattung der Schulen mit Computern oder die geringe Bedeutung des Themas in der Pädagogen-Ausbildung anschaut, dann ist klar: Viel besser hätte Deutschland im internationalen Vergleich nicht abschneiden können.

C. Der Bundestag diskutiert über eine digitale Agenda für Deutschlands Schulen. Wer sollte denn die Tablets zuerst bekommen: Schüler oder Lehrer? Auch wenn man das dortige Schulsystem kritisieren kann, sollte man es machen wie in Südkorea. Dort bekamen die Lehrer schon vor knapp zwanzig Jahren Laptops. Parallel hat man Schulbücher digitalisiert und die Fortbildungen ausgebaut. Bevor man an die Schüler geht, müssen die Lehrer den Mehrwert für das Lernen erst kennenlernen.

D. Experten raten, schon Grundschülern erste Medienkompetenz zu vermitteln. Es gibt Seiten, die spielerisch und informativ an das weltweite Netz heranführen. Kinder können sich dort gefahrlos mit dem Internet vertraut machen und den Internet-Führerschein machen – einige Grundschulen bieten das innerhalb des Unterrichts an. Zu jedem Thema können die Kinder Rat von den Experten einholen. Pädagogen erhalten dort Anregungen, wie man Internetkompetenz in der Praxis spielerisch vermitteln kann.

E. Im Eschbach-Gymnasium stehen den 750 Schülern 80 Laptops, 34 feste PCs sowie 15 Computer im Internetcafé zur Verfügung. „In den Naturwissenschaften werden Computer sehr stark eingesetzt“, sagt Studiendirektor Christian Brust. Da gebe es etwa „sehr schöne Lernmodule auf WEBGEO zu einzelnen Themen“, bei Labormessungen ist der PC unabdingbar, bei mathematischen Grafiken ebenso, Google-Earth kommt in Erdkunde zur Anwendung und viele Schüler nutzen Präsentationsprogramme wie PowerPoint.

F. Viele Schulen haben eine IT-Grundbildung für seiner Schüler eingeführt. Jeder Schüler erhält eine Schul-Email-Adresse. Und auf der Lernplattform Moodle können Schüler in einem geschützten Raum online Arbeitsmaterialien studieren, mit Lehrern oder Mitschülern chatten – ein erlaubtes soziales Netzwerk in der Schule. Es gelten trotzdem klare Regeln: von 7.40 Uhr bis zur Mittagspause und im Nachmittagsunterricht müssen Handys und Smartphones ausgeschaltet sein.

G. Drei Pilotschulen in Baden-Württemberg erstürmen das digitale Zeitalter im Sauseschritt: In ihnen sind Versuche zur Nutzung von Tablets im Unterricht angelaufen. Zentral kann der Lehrer das Internet ein- und ausschalten, natürlich ist die Jugendschutzfunktion erfüllt. Sogar eine vierte Grundschulklasse in Mannheim macht mit. Läuft der Versuch gut, werden die Schüler eines Tages die Tablets mit nach Hause nehmen dürfen – für die digitale Erledigung ihrer Hausaufgaben.

 

ТекстABCDEFG
Заголовок

Ответ:

11
Задание 11 № 1729

Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 — лишняя. Занесите цифры, обозначающие соответствующие части предложений, в таблицу.

 

 

E-Books oder Bücher?

 

Ist Digital besser? Oder doch das normale Buch? Wer darüber nachdenkt sich ein E-Book zu kaufen, sollte zuerst über die Vor- und Nachteile erfahren.

Der größte Vorteil eines E-Books ist, dass A_______________________ und bequem benutzen kann. Nur etwa 200 Gramm wiegen die kleinen Geräte. Die größeren sind auch nicht viel schwerer. Auf Reisen und unterwegs ist dies wirklich ein Vorteil, denn man muss nur ein kleines Gerät statt eines dicken Buches mit sich rumschleppen. B_______________________ laut Amazon bis zu 1000 Bücher speichern, was auch ein Vorteil ist.

Außerdem tut man auch etwas für die Umwelt, denn wenn weniger Bücher produziert werden, werden weniger Bäume gefällt. Ein weiterer Vorteil ist, dass man Wörter, die C_______________________, schnell nachschlagen kann.

Ein großer Nachteil dagegen ist, dass man das E-Book nicht verkaufen, verschenken, verleihen oder spenden kann. Außerdem fehlen das Umblättern der Seiten und der Geruch des Papiers. Dazu kommt noch, dass D_______________________ und je nach dem Typ das Display spiegeln kann. Ein weiterer Nachteil ist, dass nicht alle gedruckten Bücher auch als E-Book vorhanden sind. Und wenn man E_______________________, geht dies jedoch mit E-Books nicht.

Das kleine Fazit klingt so: Wer viel unterwegs ist und F_______________________, für den lohnt sich ein E-Book, denn dann muss mankeine dicken Bücher schleppen und hat genügend Literatur dabei.

 

1. gern Bücher liest

2. ein Bücherregal als Dekoration haben möchte

3. einem unbekannt sind

4. ein E-Book Strom verbraucht

5. ein E-Book kann

6. in einem einzigen E-Book

7. man es leicht

 

ПропускABCDEF
Часть предложения

Ответ:

12
Задание 12 № 758

Die “Energiewende” bedeutet, dass …

 

1) die beschlossenen Gesetze Atomkraftgegner schützen.

2) die Atomkraftwerke weniger gefährlich werden.

3) die Atomenergie in 11 Jahren verboten wird.

4) es in Deutschland keine Atomkraftwerke mehr gibt.


Показать


Ответ:

13
Задание 13 № 759

Die Solarenergie kann Atomenergie nicht ersetzen, denn …

 

1) die Sonne scheint nicht das ganze Jahr über.

2) es gibt nicht genügend Solaranlagen.

3) ihre Erzeugung ist wesentlich teurer.

4) es gibt in Deutschland 17 Atomkraftwerke.


Показать


Ответ:

14
Задание 14 № 760

Was halten die Menschen in Norddeutschland von Windrädern? Man hält Windräder für …

 

1) zu hässlich.

2) wenig nützlich.

3) sehr gefährlich.

4) gesundheitsschädlich.


Показать


Ответ:

15
Задание 15 № 761

Man muss neue Stromkabel legen, damit …

 

1) ein Offshore-Windrad Energie erzeugen kann.

2) man auch im Süden Deutschlands Windräder baut.

3) es sie auch in Süddeutschland gibt.

4) man Windstrom in ganz Deutschland gebraucht.


Показать


Ответ:

16
Задание 16 № 762

Die Windenergie kostet nicht so viel, wenn …

 

1) Stromkonzerne mehr Energie erzeugen.

2) man neue Windräder baut.

3) Kunden Energie sparen.

4) die Regierung den Preis senkt.


Показать


Ответ:

17
Задание 17 № 763

Die Physiker arbeiten gerade an …

 

1) der breiteren Nutzung der Sonnenstrahlenergie.

2) der Erzeugung der Sonnenstrahlen.

3) der Erforschung von Prozessen auf der Sonne.

4) den Sicherheitsmaßnahmen in der französischen Testanlage.


Показать


Ответ:

18
Задание 18 № 764

Man kann sich auf erneuerbare Energien noch nicht völlig verlassen, weil man …

 

1) dazu Wasser zerlegen sollte.

2) neue Stoffe braucht.

3) viele Experimente aufgegeben hat.

4) noch sehr viele Experimente durchführen muss.


Показать


Ответ:

19
Задание 19 № 315

Преобразуйте, если это необходимо, слово DIE так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Puan Klent ist ein Jugenderholungsheim und liegt in den Dünen zwischen Rantum und Hörnum im Süden der Insel.

Auf _____________ Ostseite ist Watt und auf der Westseite sind hohe Wellen und Brandung.


Ответ:

20
Задание 20 № 316

Преобразуйте, если это необходимо, слово GROß так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Man kann dort Wattwanderungen machen und mit dem Bus nach Westerland fahren. Westerland ist die _________ Stadt auf Sylt.


Ответ:

21
Задание 21 № 317

Преобразуйте, если это необходимо, слово DAUERN так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Wir fuhren von Stade aus mit der S-Bahn nach Hamburg- Altona und von dort mit der NOB nach Westerland. Die Fahrt ________________ ca. 4 Stunden.


Ответ:

22
Задание 22 № 318

Преобразуйте, если это необходимо, слово BRINGEN так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

In Westerland wurden wir mit dem Bus abgeholt und zum Ziel __________________.


Ответ:

23
Задание 23 № 319

Преобразуйте, если это необходимо, слово HABEN так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Während unseres Aufenthalts haben wir eine Wattwanderung und eine Schiffstour unternommen und waren auch in Westerland. Aber wir ________________ auch viel freie Zeit.


Ответ:

24
Задание 24 № 320

Преобразуйте, если это необходимо, слово FALL так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Am Strand beaufsichtigten zwei Bademeister alle Schüler, die mit ins kalte Wasser wollten. Auch ein Arzt war am Strand für alle __________________ anwesend.


Ответ:

25
Задание 25 № 321

Преобразуйте, если это необходимо, слово SCHMECKEN так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Die Schüler, die sich nicht ins Wasser trauten, spielten Ball oder sonnten sich. Das Essen war reichlich und fast allen hat es gut ___________________


Ответ:

26
Задание 26 № 1184

Образуйте от слова UNTERDRÜCKEN однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

 

Frauen erlebten in der Geschichte der Menschheit viel ______________ und Benachteiligung.


Ответ:

27
Задание 27 № 1185

Образуйте от слова BEGLEITEN однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

 

Auch in Deutschland war es Frauen bis vor wenigen Jahrzehnten nicht erlaubt, ohne die ______________ des Ehemanns Auto zu fahren, zu wählen oder sogar zu arbeiten.


Ответ:

28
Задание 28 № 1186

Образуйте от слова POLITIK однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

 

Alle Menschen- und Bürgerrechte verfasste man früher unter einem anderen Gesellschafts- und Rollenverständnis: Frauen hatten sich um die Familie und den Haushalt zu kümmern, während Männer arbeiteten. ____________ hatten sie erst recht nichts zu sagen.


Ответ:

29
Задание 29 № 1187

Образуйте от слова KAMPF однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

 

Damit eine Gleichberechtigung entstehen konnte, die wir in Deutschland heute kennen, mussten die Frauen _____________.


Ответ:

30
Задание 30 № 1188

Образуйте от слова MANN однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

 

Vieles hat sich in den letzten 200 Jahren getan, auch in Deutschland. Wichtig zu nennen ist da der 1894 gegründete „Bund deutscher Frauenvereine“, der insgesamt eine halbe Million Mitglieder, ______________ wie auch weibliche, verzeichnete. Einen Meilenstein in der Geschichte der Frauenbewegung setze Clara Zetkin mit der ersten deutschen Frauenzeitschrift „Die Gleichheit“.


Ответ:

31
Задание 31 № 1189

Образуйте от слова UNABHÄNGIG однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

 

Zetkin war es auch, die einen internationalen Frauentag in Deutschland vorschlug. Die Frauenbewegung selbst war zu diesem Zeitpunkt in aller Munde. Die politisch engagierten Frauenrechtlerinnen versuchten verstärkt die ________________ der Frauen durchzusetzen.


Ответ:

32
Задание 32 № 719

Вставьте пропущенное слово:

 

1) abwesend

2) leichtfertig

3) vorhanden

4) gehoben


Показать


Ответ:

33
Задание 33 № 720

Вставьте пропущенное слово:

 

1) auf

2) über

3) an

4) nach


Показать


Ответ:

34
Задание 34 № 721

Вставьте пропущенное слово:

 

1) Zeichen

2) Ergebnis

3) Angebot

4) Zweck


Показать


Ответ:

35
Задание 35 № 722

Вставьте пропущенное слово:

 

1) beleidigt

2) geprägt

3) entsetzt

4) verrückt


Показать


Ответ:

36
Задание 36 № 723

Вставьте пропущенное слово:

 

1) Empfangs

2) Umgangs

3) Aufenthalts

4) Vorhabens


Показать


Ответ:

37
Задание 37 № 724

Вставьте пропущенное слово:

 

1) verbreiten

2) ausgehen

3) erscheinen

4) herstellen


Показать


Ответ:

38
Задание 38 № 725

Вставьте пропущенное слово:

 

1) bewerben

2) schämen

3) melden

4) überlegen


Показать


Ответ:

39
Задание 39 № 1450

Ihre deutsche Brieffreundin Ruth aus Bonn schreibt über Feste:

 

… Der Geburtstag meiner Schule ist ein tolles Fest. Da gehe ich gern hin. Wie feiert man den Geburtstag deiner Schule? Gibt es bei dir ein Schulfest, das du besonders magst? Was ist übrigens dein Lieblingsfest und warum?

In einem Monat fangen endlich die Sommerferien an …

 

Nun möchten Sie Ruth über Feste erzählen. Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie:

• Fragen von Ruth beantworten;

• 3 Fragen zu Ruths Sommerferien formulieren.

Der Brief soll 100–140 Wörter enthalten.

Beachten Sie die üblichen Regeln für Briefformeln.


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40
Задание 40 № 1345

Выберите только ОДНО из двух предложенных высказываний и выразите своё мнение по предложенной проблеме согласно данному плану.

 

Nehmen Sie Stellung zu einer von folgenden Aussagen.

 

1. „Einige junge Leute glauben, dass bis sie in der Schule lernen, soll man sich auf das Lernen konzentrieren; andere denken, dass Teilzeitarbeit viele Vorteile hat.“

2. „Manche Leute denken, dass professioneller Sport sehr gefährlich und ungesund ist. Außerdem kann man nicht studieren (keine Zeit), wenn man Profi-Sport betreibt. Es bleibt auch keine Zeit übrig fiir einen sozialen Umgang.“

 

Wie ist Ihre Meinung zu der gewählten Aussage? Sind Sie damit einverstanden?

 

Halten Sie sich bei der Bearbeitung an folgendes Vorgehen:

− Einleitung — erklären Sie die Problematik allgemein, umschreiben Sie dabei die Aussage mit anderen Worten;

− Legen Sie Ihre persönliche Auffassung zum Problem dar — erläutern Sie Ihre Meinung und führen Sie 2–3 Argumente dafür an;

− Gegenmeinung — formulieren Sie mögliche andere Meinungen, die nicht der ihren entsprechen, führen Sie 1–2 Argumente auf;

− Erklären Sie, warum Sie diesen Argumenten nicht zustimmen können;

− Schlussfolgerung — fassen Sie Ihre Überlegungen kurz zusammen und formulieren Sie eine abschließende Einschätzung Ihrer Aussage.

 

Der Umfang Ihres Textes: 200–250 Wörter.


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41
Задание 41 № 922

Stellen Sie sich vor, dass Sie zusammen mit Ihrem Freund/Ihrer Freundin an einem Projekt arbeiten. Sie haben einen interessanten Beitrag für Ihr Projekt gefunden und wollen ihn Ihrem Freund/Ihrer Freundin vorlesen. Lesen Sie diesen Beitrag zunächst 1,5 Minuten still und danach laut vor. Sie haben zum Vorlesen höchstens 1,5 Minuten Zeit.

 

Die Flusspferde sind die gefährlichsten für den Menschen. Leider sind Nilpferde in der Nähe von langsamem Frischwasser gerne. Die meisten Unfälle ereignen, weil die Menschen in der Nacht wandern, in der Zeit, wann die Flusspferde das Wasser verlassen. Es ist nicht würdiger Tod, von einem erschrockenen Nilpferd totgetreten zu sein. Früher haben angenommen, dass Flusspferde aus der Familie von Schweinen sind, aber jetzt ist es bewiesen, dass die am engsten mit Walen verbunden sind, und sie werden in zwei Arten geteilt. Das übliche Nilpferd ist das drittgrößte Landsäugetier nach dem afrikanischen und asiatischen Elefanten.

Sie sind sehr reizbare Tiere, vor allem, wenn sie jung sind. Sie bewältigen viele Tiere, zB sie tauchen Löwen in tiefes Wasser ein und ertrinken, beißen Krokodile entzwei, und sie ziehen Haie aus dem Wasser und trampeln sie zu Tode ab. Sie sind jedoch strenge Vegetarier, so dass ihre Aggression meist mit Selbstverteidigung verbunden ist. Nilpferde fressen hauptsächlich Gras.


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42
Задание 42 № 1588

Sehen Sie sich folgende Anzeige an.

 

 

Sie haben beschlossen, Ihr Sprachwissen in München zu verbessern. Sie möchten aber gern mehr über Sprachkurse in München wissen. Überlegen Sie innerhalb von 1,5 Minuten fünf direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten:

 

1) Dauer des Kurses

2) Preis des Kurses

3) Gruppengröße

4) Privater Unterricht

5) Lehrbücher

 

Sie haben für jede Frage je 20 Sekunden Zeit.


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43
Задание 43 № 988

Stellen Sie sich vor, dass Sie auf einer Wochenendreise einige Fotos gemacht haben. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen.

 

 

Sie werden anfangen müssen, in 1.5 Minuten zu sprechen, und werden seit nicht mehr als 2 Minuten (12-15 Sätze) sprechen. In Ihrem Gespräch merken sich zu sprechen über:

 

• als Sie das Foto genommen haben

• welch/wer im Foto ist

• was geschieht

• warum Sie das Foto genommen haben

• warum Sie sich dafür entschieden haben, das Bild Ihrem Freund zu zeigen

 

Sie müssen unaufhörlich sprechen, anfangend mit: "Ich habe Fotozahl … gewählt".


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44
Задание 44 № 1027

Sehen Sie sich zwei Fotos an. Sie sollen die zwei Fotos vergleichen und anschließend darüber berichten, was beide Fotos unterscheidet und verbindet. Halten Sie sich dabei an folgenden Plan:

 

• beschreiben Sie kurz beide Fotos

• sagen Sie, was beide Fotos gemeinsam haben

• sprechen Sie darüber, was beide Fotos unterscheidet

• sagen Sie, wie Sie vorziehen, Ihre Freizeit zu verbringen (nach den Fotos)

• erklären Sie, warum

 

Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen (12–15 Sätze). Sprechen Sie zusammenhängend.

 


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