СДАМ ГИА: РЕШУ ЕГЭ
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Вариант № 51526

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Для выполнения заданий 1, 2 прослушайте аудиозапись и выпишите правильную последовательность цифр. Для выполнения заданий 3—9 прослушайте интервью и выберите один из трех вариантов ответа. В задании 10 установите соответствие между текстами A—G и заголовками 1—8. В задании один заголовок лишний. В задании 11 прочитайте текст и заполните пропуски A—F частями предложений, обозначенными цифрами 1—7. Одна из частей в списке 1—7 лишняя. Прочитайте текст и выполните задания 12—18. В каждом задании запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.


При выполнении заданий 19—25, преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Записывайте ответы без пробелов, запятых и других дополнительных символов; не копируйте слова-ответы из браузера, вписывайте их, набирая с клавиатуры. При выполнении заданий 26—31, образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами однокоренные слова так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Записывайте ответы без пробелов, запятых и других дополнительных символов; не копируйте слова-ответы из браузера, вписывайте их, набирая с клавиатуры. Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 32—38. Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


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1
Задание 1 № 220

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–F и утверждениями, данными в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

1. Ich bin meinem Vater dankbar für diesen Besuch.

2. Dieses Jahr wollte ich in meinen Ferien auch nützlich sein.

3. Ich vermisse ein bisschen die Schulzeit.

4. Ein Sportfan könnte meine Gefühle sicher verstehen.

5. In diese Stadt komme ich bestimmt noch einmal.

6. In der Ferienzeit mag ich Fremdsprachen lernen.

7. Im Sommer sollte man lieber aus der Stadt wegfahren.

 

ГоворящийABCDEF
Утверждение

Ответ:

2
Задание 2 № 1680

Вы услышите диалог. Определите, какие из приведённых утверждений А–G соответствуют содержанию текста (1 – Richtig), какие не соответствуют (2 – Falsch) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – Text sagt dazu nichts). Занесите номер выбранного Вами варианта ответа в таблицу. Вы услышите запись дважды.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

A. Ina schläft in der letzten Zeit sehr gut.

B. Carsten bekommt meistens eine Zwei.

C. Ina will auch so erfolgreich wie ihre Eltern sein.

D. Carstens Eltern interessieren sich für seine Schulleistungen nicht.

E. Ina und Carsten haben bis Abitur noch genug Zeit.

F. Inas Großeltern haben ihr über die Kindheit ihrer Eltern erzählt.

G. Inas Eltern kommen bald von der Dienstreise zurück.

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

ABCDEFG
       

Ответ:

3
Задание 3 № 1549

Вы услышите интервью дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

Sabine hat das Referendariat durchlaufen, wo man...

 

1) weiter Seminare besucht und auch geprüft wird.

2) gleich die Seiten wechselt, also zum Lehrenden wird.

3) den Unterricht des Schulleiters besuchen kann.


Ответ:

4
Задание 4 № 1550

Вы услышите интервью дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

Wie fühlt sich Sabine vor dem ersten Schultag?

 

1) Sie hat Bauchweh.

2) Sie freut sich darauf.

3) Sie hat Angst vor Neuem.


Ответ:

5
Задание 5 № 1551

Вы услышите интервью дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

Eine große Herausforderung für Sabine ist es, ...

 

1) alle Schüler mit Namen zu nennen.

2) die neuen Kollegen kennen zu lernen.

3) 200 neue Schüler an zwei Gymnasien zu haben


Ответ:

6
Задание 6 № 1552

Вы услышите интервью дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

Was findet Sabine spannend?

 

1) Ihr Fachwissen auf die Probe zu stellen.

2) So zu machen, dass jeder sich angesprochen fühlt.

3) Die Reaktion der Schüler auf sie.


Ответ:

7
Задание 7 № 1553

Вы услышите интервью дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

Mit welchen Schülern wird Sabine arbeiten?

 

1) Mit Schülern der oberen Stufe.

2) Mit den Mittelschülern.

3) Mit den Fünftklässlern.


Ответ:

8
Задание 8 № 1554

Вы услышите интервью дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

Ein guter Lehrer soll Sabines Meinung nach...

 

1) seinen Unterricht interessant für Schüler gestalten.

2) sich mit Schülern auch in der Freizeit treffen.

3) es wagen, den Schülern interessante Fragen zu stellen.


Ответ:

9
Задание 9 № 1555

Вы услышите интервью дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

Warum hat Sabine Latein studiert?

 

1) Ihre Lateinlehrerin war für sie auf Platz eins.

2) Sie wollte Latein zur Unterhaltung nutzen.

3) Sie interessierte sich für die Alte Geschichte.


Ответ:

10
Задание 10 № 1377

Установите соответствие между текстами A–G и заголовками 1–8. Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании есть один лишний заголовок.

 

1. Peinliches Studienergebnis für Deutschland

2. Basiswissen im Internet für junge Schüler

3. Mobbing im Internet

4. Führt der Computer zum Lernerfolg?

5. Tablets für Viertklässler

6. Digitalisierung der Schulen auf der Tagesordnung des Parlaments

7. Recherche im Netz ist längst Schulalltag

8. Lernplattformen und soziales Netzwerk

 

A. Computer könnten guten Unterricht noch interessanter machen – das sagen die Autoren einer Pisa-Auswertung zur Computernutzung in Schulen. Aber, und das ist das Überraschende: Schüler, die das Internet und den Computer in der Schule besonders häufig nutzen, können deshalb nicht besser damit umgehen. Und Länder, die viel in neue Computer in den Schulen investiert haben, haben nicht erreicht, dass ihre Schüler bessere Leistungen vorweisen.

B. Deutsche Schulen stehen bei der Computernutzung im internationalen Vergleich am Ende der Liste. Bei der Computernutzung im Unterricht ist Deutschland Schlusslicht. Mit diesem schlechten Ergebnis hat man nicht gerechnet. Aber wenn man sich die Ausstattung der Schulen mit Computern oder die geringe Bedeutung des Themas in der Pädagogen-Ausbildung anschaut, dann ist klar: Viel besser hätte Deutschland im internationalen Vergleich nicht abschneiden können.

C. Der Bundestag diskutiert über eine digitale Agenda für Deutschlands Schulen. Wer sollte denn die Tablets zuerst bekommen: Schüler oder Lehrer? Auch wenn man das dortige Schulsystem kritisieren kann, sollte man es machen wie in Südkorea. Dort bekamen die Lehrer schon vor knapp zwanzig Jahren Laptops. Parallel hat man Schulbücher digitalisiert und die Fortbildungen ausgebaut. Bevor man an die Schüler geht, müssen die Lehrer den Mehrwert für das Lernen erst kennenlernen.

D. Experten raten, schon Grundschülern erste Medienkompetenz zu vermitteln. Es gibt Seiten, die spielerisch und informativ an das weltweite Netz heranführen. Kinder können sich dort gefahrlos mit dem Internet vertraut machen und den Internet-Führerschein machen – einige Grundschulen bieten das innerhalb des Unterrichts an. Zu jedem Thema können die Kinder Rat von den Experten einholen. Pädagogen erhalten dort Anregungen, wie man Internetkompetenz in der Praxis spielerisch vermitteln kann.

E. Im Eschbach-Gymnasium stehen den 750 Schülern 80 Laptops, 34 feste PCs sowie 15 Computer im Internetcafé zur Verfügung. „In den Naturwissenschaften werden Computer sehr stark eingesetzt“, sagt Studiendirektor Christian Brust. Da gebe es etwa „sehr schöne Lernmodule auf WEBGEO zu einzelnen Themen“, bei Labormessungen ist der PC unabdingbar, bei mathematischen Grafiken ebenso, Google-Earth kommt in Erdkunde zur Anwendung und viele Schüler nutzen Präsentationsprogramme wie PowerPoint.

F. Viele Schulen haben eine IT-Grundbildung für seiner Schüler eingeführt. Jeder Schüler erhält eine Schul-Email-Adresse. Und auf der Lernplattform Moodle können Schüler in einem geschützten Raum online Arbeitsmaterialien studieren, mit Lehrern oder Mitschülern chatten – ein erlaubtes soziales Netzwerk in der Schule. Es gelten trotzdem klare Regeln: von 7.40 Uhr bis zur Mittagspause und im Nachmittagsunterricht müssen Handys und Smartphones ausgeschaltet sein.

G. Drei Pilotschulen in Baden-Württemberg erstürmen das digitale Zeitalter im Sauseschritt: In ihnen sind Versuche zur Nutzung von Tablets im Unterricht angelaufen. Zentral kann der Lehrer das Internet ein- und ausschalten, natürlich ist die Jugendschutzfunktion erfüllt. Sogar eine vierte Grundschulklasse in Mannheim macht mit. Läuft der Versuch gut, werden die Schüler eines Tages die Tablets mit nach Hause nehmen dürfen – für die digitale Erledigung ihrer Hausaufgaben.

 

ТекстABCDEFG
Заголовок

Ответ:

11
Задание 11 № 590

Про­чи­тай­те текст и за­пол­ни­те про­пус­ки A–F ча­стя­ми пред­ло­же­ний, обо­зна­чен­ны­ми циф­ра­ми 1–7. Одна из ча­стей в спис­ке 1–7 — лиш­няя. За­не­си­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие со­от­вет­ству­ю­щие части пред­ло­же­ний, в таб­ли­цу.

 

 

Deutsch — Sprache der Ideen

 

Mit der Kampagne „Deutsch — Sprache der Ideen“ wollen das Auswärtige Amt und seine Partnerorganisationen jungen Menschen weltweit Lust machen, Deutsch zu lernen. Am 25. Februar wurde die Kampagne

A_______________________ des Goethe-Insituts in Berlin gestartet.

In der Begrüßungsrede erinnerte der deutsche Außenminister Westerwelle daran, dass mehr als vierzehn Millionen Menschen inder Welt Deutsch lernen. „Keine andere Sprache ist in Europa für mehr Menschen Muttersprache“, so der Minister. Ziel der Kampagnemuss es aber sein, noch mehr Menschen in der Welt

B_______________________. Mehrsprachigkeit ist der Schlüssel zu einer europäischen Identität, die die gewachsene Vielfalt des Kontinents achte. Und Deutsch C_______________________ ist ein wichtiger Teil dieser Identität.

In Osteuropa ist Deutsch eine Sprache der Jugend. So lernen in Polen über 2,3 Millionen Jugendliche Deutsch. Doch D_______________________, sondern auch in den schnell wachsenden Volkswirtschaften Asiens sind „das Potential und das Interesse an Deutsch enorm“.

Der Minister betonte die vielen Vorteile der deutschen Sprache: Sie ist das Tor zu einem attraktiven Markt und zum starken Netz der deutschen Wirtschaft in der Welt. Sie ist der „Schlüssel zu einem der besten Ausbildungssysteme der Welt“ und eröffnet die Chance für eine Karriere E_______________________, von denen einige Weltruf genießen. Schließlich öffne sie den Weg zur deutschen Kultur.

Westerwelle dankte F_______________________, die zur Kampagne beitragen: dem Goethe-Institut, dem Deutschen Akademischen Austauschdienst, der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen, dem Pädagogischen Austauschdienst und der Deutschen Welle.

 

1. für die deutsche Sprache zu begeistern

2. in mehr als 350 Hochschulen

3. mit einer Veranstaltung

4. allen Partnern

5. nicht nur in Europa

6. Sprachkurse und Bildungsmessen

7. als Sprache im Herzen Europas

 

Про­пускABCDEF
Часть пред­ло­же­ния

Ответ:

12
Задание 12 № 574

Was halten deutsche Eltern vom Erlernen der Fremdsprachen durch ihre Kinder?

 

1) Sie sind für den frühen Fremdsprachenerwerb.

2) Sie versuchen mit Kindern Englisch zu sprechen.

3) Sie zweifeln am Erfolg Ihrer Kinder.

4) Sie halten die Fremdsprache für überflüssig.


Показать


Ответ:

13
Задание 13 № 575

Im „Baby’s Best Start“-Kurs …

 

1) treffen sich die Kinder mit ihren Eltern zusammen.

2) üben die Kinder mehrere Fremdsprachen.

3) lernen die Kinder eine Woche pro Monat.

4) hören die Kinder viel Englisch.


Показать


Ответ:

14
Задание 14 № 576

Wie denkt Miriam Bardowicks über Baby-Englischkurse?

 

1) Sie bestreitet die Meinung der Wissenschaftler.

2) Sie sieht darin viele Vorteile.

3) Die Eltern sollen Recht haben,ihren Inhalt zu bestimmen.

4) Babys sollen mehrere Sprachkurse besuchen.


Показать


Ответ:

15
Задание 15 № 577

Die deutsche Sprachwissenschaftlerin Petra Schulz ist der Ansicht, dass …

 

1) Sprachkurse für Kinder kaum nützlich sind.

2) die Idee des Sprachkurses für Kinder unterstützt werden soll.

3) Babys-Sprachkurse mit Recht hoch eingeschätzt werden.

4) man über Sprachkurse für kleineKinder mehr schreiben sollte.


Показать


Ответ:

16
Задание 16 № 578

Wie verläuft der Unterricht im Kurs von Mary Anne Philippakis?

 

1) Es gibt Aufgaben sowohl für Babys als auch für ihre Eltern.

2) Babys lernen in jeder Stunde 3 Wörter sprechen.

3) Die Stunden sind abwechslungsreich.

4) Es werden nur CDs vorgespielt.


Показать


Ответ:

17
Задание 17 № 579

Die Anzahl der Kinder in den Sprachkursen von Mary Anne Philippakis …

 

1) ist unverändert geblieben.

2) hat stark zugenommen.

3) hat stark abgenommen.

4) hat sich verdoppelt.


Показать


Ответ:

18
Задание 18 № 580

Wenn Mary Anne Philippakis über den Fremdsprachenunterricht an deutschen

Schulen spricht, kann sie … gut verstehen.

 

1) den späten Anfang des Fremdsprachenunterrichts

2) das hohe Tempo beim Erlernen der Fremdsprache

3) den Wunsch der Eltern nach besserer Zukunft für ihre Kinder

4) den Umfang des Lernstoffes im Fremdsprachenunterricht


Показать


Ответ:

19
Задание 19 № 729

Преобразуйте, если это необходимо, слово REZEPT так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Chicken oder Pasta?

 

Flugzeugessen ist von vielen unbeliebt. Das liegt in erster Linie am Geschmack und der liegt an der Zubereitung der Gerichte. Leckere __________________ schmecken in 10 000 Meter Höhe mit ihrer bekannten Würzung anders als gewohnt, sie schmecken eintönig.


Ответ:

20
Задание 20 № 730

Преобразуйте, если это необходимо, слово STARK так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Die Köche der Fluggesellschaften wissen aus Erfahrung, dass sie das Flugzeugessen deswegen viel __________________ salzen und würzen müssen.


Ответ:

21
Задание 21 № 731

Преобразуйте, если это необходимо, слово ZUBEREITEN так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Asiatische Gerichte, die mit viel Soja-Soße und vielen Gewürzen __________________ werden, kommen bei den Fluggästen am besten an.


Ответ:

22
Задание 22 № 732

Преобразуйте, если это необходимо, слово SEHEN так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Urlaub ohne Eltern

 

“Ich kann es kaum erwarten, wieder im Camp zu sein”, sagt Joel. “Dort kann ich Kanu fahren und mit meinen Freunden Abenteuer erleben.” Wenn der Zehnjährige dagegen aus seinem Zimmerfenster schaut, __________________ er nichts als Straße und mehrstöckige Wohnhäuser.


Ответ:

23
Задание 23 № 733

Преобразуйте, если это необходимо, слово STADT так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Joel wohnt mit seinen Eltern in einer Wohnung in New York. Wie viele Kinder in amerikanischen __________________ hat er keinen Garten,


Ответ:

24
Задание 24 № 734

Преобразуйте, если это необходимо, слово DÜRFEN так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

und in den großen Central Park __________________ Joel noch nicht allein gehen. Während des Schuljahres stört es ihn nicht, hier zu leben.


Ответ:

25
Задание 25 № 735

Преобразуйте, если это необходимо, слово AMERIKANISCH так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Aber in der Ferienzeit kann die Großstadt ganz schön langweilig sein. Und die __________________ Sommerferien sind lang: Drei Monate haben die Kinder schulfrei.


Ответ:

26
Задание 26 № 1660

Образуйте от слова LIEBEN однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

 

Sing Street

 

 

„Sing Street“ ist eine humorvolle und warmherzige Komödie, in der Popmusik einem Teenager hilft, seiner großen __________________ näher zu kommen.


Ответ:

27
Задание 27 № 1661

Образуйте от слова MUSIK однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

 

Der 15-jährige Conor ist der Neue auf der Schule. Er trägt die falschen Schuhe, benimmt sich eigenartig und wird deshalb schnell zu den Außenseitern. Es bleibt ihm also viel Zeit sich vorzustellen, wer er gern wäre. __________________ müsste man sein!


Ответ:

28
Задание 28 № 1662

Образуйте от слова OPTIMIST однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

 

Er verliebt sich auch noch in die unerreichbare Raphina. Er lädt sie ein, im Musikvideo seiner Band aufzutreten. Dabei hat er nur ein paar winzige Details vergessen: Er hat weder eine Band, noch kann er ein Instrument spielen. Conor bleibt jedoch __________________.


Ответ:

29
Задание 29 № 1663

Образуйте от слова NAH однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

 

Er gründet mit ein paar Jungs, die in der __________________ wohnen, schließlich die Band „Sing Street“.


Ответ:

30
Задание 30 № 1664

Образуйте от слова ZWEIFELN однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

 

Ohne __________________ ist „Sing Street“ ein Werk, das an reale Ereignisse erinnert. So ähneln die Kompositionen ganz bewusst verschiedenen Musikstilen aus der Epoche – von „Duran Duran“ über „a-ha“ bis zu „The Cure“.


Ответ:

31
Задание 31 № 1665

Образуйте от слова GRÜNDEN однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

 

Der Film erzählt auch teilweise über die __________________ von MTV, die diese Zeit stark beeinflusst hat. „Sing Street“ verbindet alle Elemente zu einer spaßigen Zeitreise zurück zu dem Beginn einer neuen Musikepoche.


Ответ:

32
Задание 32 № 75

Вставьте пропущенное слово:

 

1) Einwohnern

2) Zielen

3) Wahrzeichen

4) Sehenswürdigkeiten


Показать


Ответ:

33
Задание 33 № 76

Вставьте пропущенное слово:

 

1) Planen

2) Aufgabe

3) Probleme

4) Zwecken


Показать


Ответ:

34
Задание 34 № 77

Вставьте пропущенное слово:

 

1) gekauft

2) gewesen

3) gebaut

4) gelegen


Показать


Ответ:

35
Задание 35 № 78

Вставьте пропущенное слово:

 

1) Gebäude

2) Wohnhaus

3) Museum

4) Schloss


Показать


Ответ:

36
Задание 36 № 79

Вставьте пропущенное слово:

 

1) kennen

2) gelten

3) heißen

4) nennen


Показать


Ответ:

37
Задание 37 № 80

Вставьте пропущенное слово:

 

1) damit

2) weil

3) um

4) dass


Показать


Ответ:

38
Задание 38 № 81

Вставьте пропущенное слово:

 

1) Dom

2) Stadtplan

3) Stadtmuseum

4) Stadtbild


Показать


Ответ:

39
Задание 39 № 604

Ihre deutsche Brieffreundin Emma aus Wuppertal schreibt über die Schulolympiaden:

 

… Wir hatten letzte Woche eine Olympiade in Englisch in unserer Schule. Ich habe gerne daran teilgenommen, weil ich Englisch mag.

Und welche Fächer magst du und warum? Welche Olympiaden und Wettbewerbe werden in deiner Schule organisiert? An welchen hast du selber teilgenommen und warum?

Bald ist mein Konzert in der Musikschule …

 

Nun möchten Sie Emma über die Olympiaden und Wettbewerbe in Ihrer Schule erzählen. Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie:

• Fragen von Emma beantworten,

• 3 Fragen zu ihrem Konzert formulieren.

Der Brief soll 100–140 Wörter enthalten. Beachten Sie die üblichen Regeln für Briefformeln. Sie haben 20 Minuten für diese Aufgabe.


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40
Задание 40 № 743

Выберите только ОДНО из двух предложенных высказываний и выразите своё мнение по предложенной проблеме согласно данному плану.

 

Nehmen Sie Stellung zu einer von folgenden Aussagen.

 

1. „Man sollte den Eltern lieber nichts verschweigen.“

2. „Es ist keine schwere Aufgabe, gesund zu leben.“

 

Wie ist Ihre Meinung zu der gewählten Aussage? Sind Sie damit einverstanden?

 

Halten Sie sich bei der Bearbeitung an folgendes Vorgehen:

− Einleitung — erklären Sie die Problematik allgemein, umschreiben Sie dabei die Aussage mit anderen Worten;

− Legen Sie Ihre persönliche Auffassung zum Problem dar — erläutern Sie Ihre Meinung und führen Sie 2–3 Argumente dafür an;

− Gegenmeinung — formulieren Sie mögliche andere Meinungen, die nicht der ihren entsprechen, führen Sie 1–2 Argumente auf;

− Erklären Sie, warum Sie diesen Argumenten nicht zustimmen können;

− Schlussfolgerung — fassen Sie Ihre Überlegungen kurz zusammen und formulieren Sie eine abschließende Einschätzung Ihrer Aussage.

 

Der Umfang Ihres Textes: 200–250 Wörter.


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41
Задание 41 № 925

Stellen Sie sich vor, dass Sie zusammen mit Ihrem Freund/Ihrer Freundin an einem Projekt arbeiten. Sie haben einen interessanten Beitrag für Ihr Projekt gefunden und wollen ihn Ihrem Freund/Ihrer Freundin vorlesen. Lesen Sie diesen Beitrag zunächst 1,5 Minuten still und danach laut vor. Sie haben zum Vorlesen höchstens 1,5 Minuten Zeit.

 

Die Arbeit ist ein größerer Mörder als Trinken, Drogen oder Kriege. Rund zwei Millionen Menschen sterben jährlich an Arbeitsunfällen und Berufskrankheiten. Weltweit sind die gefährlichsten Arbeitsplätze in der Landwirtschaft, Bergbau und Bauwesen. Der zweite gefährlichste Job ist Fischer und der dritte Flugzeugpiloten. Fast alle Piloten starben in den Kleinflugzeugabstürzen, keine Passagierjets. Die dritthäufigste Todesursache bei der Arbeit in allen Berufen war Mord. Fünfzig Polizisten wurden ermordet. Wasserfälle waren die zweithäufigste Todesursache.

Dachdecker, Struktur-Metallarbeiter waren die Hauptopfer. Die häufigste Todesursache bei der Arbeit war der Autounfall. Auch Polizisten starben etwas häufiger am Steuer als wegen Mordes. Das Risiko des Todes kann mit der Duckworths Skala berechnet werden. Er misst die Wahrscheinlichkeit des Todes als Folge einer bestimmten Aktivität.


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42
Задание 42 № 964

Sehen Sie sich folgende Anzeige an.

 

 

Sie planen einen vierwöchigen Urlaub und Sie möchten aber gern mehr darüber wissen. Überlegen Sie innerhalb von 1,5 Minuten 5 direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten:

 

1) Rabatte für Stammkunden

2) Sonderangebote

3) Unterhaltungsprogramm

4) mehrsprachiges Personal

5) mit Kreditkarte bezahlen

 

Sie haben 20 Sekunden Zeit, um jede Frage zu stellen.


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43
Задание 43 № 1410

Stellen Sie sich vor, dass diese Fotos aus Ihrem Fotoalbum stammen. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen.

 

 

Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen (12–15 Sätze). Halten Sie sich — wenn Sie über das gewählte Foto erzählen — an folgende Stichpunkte:

 

• Wann und wo wurde das Foto gemacht?

• Was oder wen zeigt das Foto?

• Was passiert da gerade?

• Warum bewahren Sie das Foto in Ihrem Fotoalbum auf?

• Warum haben Sie beschlossen, das Foto Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen?

 

Sprechen Sie zusammenhängend. Fangen Sie mit folgendem Satz an: „Ich habe das Foto № … gewählt“.


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44
Задание 44 № 1028

Sehen Sie sich zwei Fotos an. Sie sollen die zwei Fotos vergleichen und anschließend darüber berichten, was beide Fotos unterscheidet und verbindet. Halten Sie sich dabei an folgenden Plan:

 

• beschreiben Sie kurz beide Fotos

• sagen Sie, was beide Fotos gemeinsam haben

• sprechen Sie darüber, was beide Fotos unterscheidet

• sagen Sie, welcher Lehrer Ihnen besser gefällt (nach den Fotos)

• erklären Sie, warum

 

Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen (12–15 Sätze). Sprechen Sie zusammenhängend.


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