СДАМ ГИА: РЕШУ ЕГЭ
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Вариант № 51027

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Для выполнения заданий 1, 2 прослушайте аудиозапись и выпишите правильную последовательность цифр. Для выполнения заданий 3—9 прослушайте интервью и выберите один из трех вариантов ответа. В задании 10 установите соответствие между текстами A—G и заголовками 1—8. В задании один заголовок лишний. В задании 11 прочитайте текст и заполните пропуски A—F частями предложений, обозначенными цифрами 1—7. Одна из частей в списке 1—7 лишняя. Прочитайте текст и выполните задания 12—18. В каждом задании запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.


При выполнении заданий 19—25, преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Записывайте ответы без пробелов, запятых и других дополнительных символов; не копируйте слова-ответы из браузера, вписывайте их, набирая с клавиатуры. При выполнении заданий 26—31, образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами однокоренные слова так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Записывайте ответы без пробелов, запятых и других дополнительных символов; не копируйте слова-ответы из браузера, вписывайте их, набирая с клавиатуры. Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 32—38. Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


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1
Задание 1 № 1635

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–F и утверждениями, данными в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

1. Meine Eltern haben mein Studium bezahlt.

2. Ich finde, die Smartphones machen Kinder nicht dumm.

3. Mein Vater kauft oft was in Online-Geschäften.

4. Ich versuche immer, Schüler zu unterstützen.

5. Ich bezahle jetzt alles selbst.

6. Ich finde es normal, meine Mutter um Geld für neue Sachen zu bitten.

7. In meiner Schulzeit hatte ich keinen Computer.

 

ГоворящийABCDEF
Утверждение

Ответ:

2
Задание 2 № 1461

Вы услы­ши­те диа­лог. Опре­де­ли­те, какие из при­ведённых утвер­жде­ний А–G со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста (1 – Richtig), какие не со­от­вет­ству­ют (2 – Falsch) и о чём в тек­сте не ска­за­но, то есть на ос­но­ва­нии тек­ста нель­зя дать ни по­ло­жи­тель­но­го, ни от­ри­ца­тель­но­го от­ве­та (3 – Text sagt dazu nichts). За­не­си­те номер вы­бран­но­го Вами ва­ри­ан­та от­ве­та в таб­ли­цу. Вы услы­ши­те за­пись два­жды.

 

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

 

A. Boris hat die Vorstellung der neuen Ausgabe des Guinness-Buches besucht.

B. Uta hat Interesse an neuen Rekorden des Guinness-Buches.

C. Boris und Uta besuchen gemeinsam eine Sportschule.

D. Nik Wallenda hat seinen letzten Rekord im Grand Canyon aufgestellt.

E. Boris hat Informationen über die Regeln des Guinness-Buches der Rekorde im Internet gefunden.

F. Wenn man einen Rekord anmelden will, sollte man prüfen, ob es schon etwas Ähnliches gibt.

G. Im Guinness-Buch stehen alle Rekorde.

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

ABCDEFG
       

Ответ:

3
Задание 3 № 337

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

Blindwalk ist eine Stadtführung.

 

1) für blinde Menschen.

2) mit geschlossenen Augen.

3) in der Nacht.


Ответ:

4
Задание 4 № 338

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

Bei einem Blindwalk ist besonders wichtig, dass die Teilnehmer...

 

1) nichts sehen.

2) gut sehen und hören können.

3) einen guten Stadtführer haben.


Ответ:

5
Задание 5 № 339

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

Herr Rudolph ...

 

1) experimentiert schon lange mit Erfahrungen in der Dunkelheit.

2) nahm das Beispiel von einem Dunkelrestaurant als Denkanstoss.

3) ist blind und möchte eine Stadtführung für blinde Menschen anbieten.


Ответ:

6
Задание 6 № 340

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

Wie sicher ist ein Spaziergang mit verbundenen Augen?

 

1) Für blinde Menschen ist das natürlich kein Problem.

2) Man hält sich aneinander fest und bekommt Kommandos vom Stadtführer.

3) Wenn man die Geräusche intensiv wahrnimmt, läuft man auch sicher.


Ответ:

7
Задание 7 № 341

Вы услы­ши­те ре­пор­таж два­жды. Вы­бе­ри­те пра­виль­ный ответ 1, 2 или 3.

 

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

 

Die Gruppe ...

 

1) hält unterwegs an mehreren Stellen.

2) besucht den Kölner Dom nicht.

3) besucht das Römisch-Germanische Museum.


Ответ:

8
Задание 8 № 342

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

Was ist das Interessanteste am Blindwalk aus der Sicht der Teilnehmer?

 

1) Die Klanginstallation am Kölner Bahnhof.

2) Das Wahrnehmen von Geräuschen.

3) Die Bilder, die man sich vorstellt.


Ответ:

9
Задание 9 № 343

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

Wo wird unterwegs gegessen?

 

1) Im Kölner Dom.

2) Auf einer Bank.

3) In einem Dunkelrestaurant.


Ответ:

10
Задание 10 № 1377

Установите соответствие между текстами A–G и заголовками 1–8. Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании есть один лишний заголовок.

 

1. Peinliches Studienergebnis für Deutschland

2. Basiswissen im Internet für junge Schüler

3. Mobbing im Internet

4. Führt der Computer zum Lernerfolg?

5. Tablets für Viertklässler

6. Digitalisierung der Schulen auf der Tagesordnung des Parlaments

7. Recherche im Netz ist längst Schulalltag

8. Lernplattformen und soziales Netzwerk

 

A. Computer könnten guten Unterricht noch interessanter machen – das sagen die Autoren einer Pisa-Auswertung zur Computernutzung in Schulen. Aber, und das ist das Überraschende: Schüler, die das Internet und den Computer in der Schule besonders häufig nutzen, können deshalb nicht besser damit umgehen. Und Länder, die viel in neue Computer in den Schulen investiert haben, haben nicht erreicht, dass ihre Schüler bessere Leistungen vorweisen.

B. Deutsche Schulen stehen bei der Computernutzung im internationalen Vergleich am Ende der Liste. Bei der Computernutzung im Unterricht ist Deutschland Schlusslicht. Mit diesem schlechten Ergebnis hat man nicht gerechnet. Aber wenn man sich die Ausstattung der Schulen mit Computern oder die geringe Bedeutung des Themas in der Pädagogen-Ausbildung anschaut, dann ist klar: Viel besser hätte Deutschland im internationalen Vergleich nicht abschneiden können.

C. Der Bundestag diskutiert über eine digitale Agenda für Deutschlands Schulen. Wer sollte denn die Tablets zuerst bekommen: Schüler oder Lehrer? Auch wenn man das dortige Schulsystem kritisieren kann, sollte man es machen wie in Südkorea. Dort bekamen die Lehrer schon vor knapp zwanzig Jahren Laptops. Parallel hat man Schulbücher digitalisiert und die Fortbildungen ausgebaut. Bevor man an die Schüler geht, müssen die Lehrer den Mehrwert für das Lernen erst kennenlernen.

D. Experten raten, schon Grundschülern erste Medienkompetenz zu vermitteln. Es gibt Seiten, die spielerisch und informativ an das weltweite Netz heranführen. Kinder können sich dort gefahrlos mit dem Internet vertraut machen und den Internet-Führerschein machen – einige Grundschulen bieten das innerhalb des Unterrichts an. Zu jedem Thema können die Kinder Rat von den Experten einholen. Pädagogen erhalten dort Anregungen, wie man Internetkompetenz in der Praxis spielerisch vermitteln kann.

E. Im Eschbach-Gymnasium stehen den 750 Schülern 80 Laptops, 34 feste PCs sowie 15 Computer im Internetcafé zur Verfügung. „In den Naturwissenschaften werden Computer sehr stark eingesetzt“, sagt Studiendirektor Christian Brust. Da gebe es etwa „sehr schöne Lernmodule auf WEBGEO zu einzelnen Themen“, bei Labormessungen ist der PC unabdingbar, bei mathematischen Grafiken ebenso, Google-Earth kommt in Erdkunde zur Anwendung und viele Schüler nutzen Präsentationsprogramme wie PowerPoint.

F. Viele Schulen haben eine IT-Grundbildung für seiner Schüler eingeführt. Jeder Schüler erhält eine Schul-Email-Adresse. Und auf der Lernplattform Moodle können Schüler in einem geschützten Raum online Arbeitsmaterialien studieren, mit Lehrern oder Mitschülern chatten – ein erlaubtes soziales Netzwerk in der Schule. Es gelten trotzdem klare Regeln: von 7.40 Uhr bis zur Mittagspause und im Nachmittagsunterricht müssen Handys und Smartphones ausgeschaltet sein.

G. Drei Pilotschulen in Baden-Württemberg erstürmen das digitale Zeitalter im Sauseschritt: In ihnen sind Versuche zur Nutzung von Tablets im Unterricht angelaufen. Zentral kann der Lehrer das Internet ein- und ausschalten, natürlich ist die Jugendschutzfunktion erfüllt. Sogar eine vierte Grundschulklasse in Mannheim macht mit. Läuft der Versuch gut, werden die Schüler eines Tages die Tablets mit nach Hause nehmen dürfen – für die digitale Erledigung ihrer Hausaufgaben.

 

ТекстABCDEFG
Заголовок

Ответ:

11
Задание 11 № 360

Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 — лишняя. Занесите цифры, обозначающие соответствующие части предложений, в таблицу.

 

 

Mode der Barockzeit

 

In der Barockzeit entwickelte sich im Bereich Mode ein völlig neues Bewußtsein. Während im 30-jährigen Krieg die Kleidung recht uneinheitlich war, fand nun ein Wandel der Mode statt. Das Zentrum А_________________ ging vom Hof des Sonnenkönigs in Paris aus. Paris begann, als erste Stadt überhaupt, eigene Mode zu propagieren. Der Sonnenkönig persönlich, heißt es, soll die Perücke eingeführt haben, В____________________. Zugleich war die Perücke jedoch auch ein Symbol für die Aristokratie.

Das Wort Mode wurde zum ersten Mal im ersten Drittel des 17. Jahrhunderts ausgesprochen. Daraufhin trat die Mode zum ersten Mal richtig in Erscheinung. Man sorgte sich nun darum, С_________________ man sich benahm. Modemetropolen waren zu jener Zeit nur Paris und Amsterdam. Die anderen Länder versuchten sich so wie die Franzosen und Holländer zu kleiden und zu benehmen. Die französische Mode vereinheitlichte nicht nur die D___________________ aller europäischen Nationen, sondern beeinflusste auch die Kleidung der Untertanen aller Staaten.

In der Barockzeit herrschte eine ganz.andere Männermode als heute. Damals trug man steifere Hüte, Beinkleider und Perücken, die E_________________ Farben hatten, z. B. goldblond oder rot. Außerdem trug man gerne farbige Strümpfe, besonders gerne auch Strümpfe aus Seide.

Nach dem Jahr 1690 band man sich mit Vorliebe Tücher um den Hals. Dies war der Vorgänger der heutigen Krawatte. Darüber hinaus entstanden noch drei weitere Teile der Männerkleidung F____________________: das Sakko, die Weste und die Hose.

 

1. meistens sehr auffallende

2. Kleidung der herrschenden Schichten

3. um seme Glatze zu verbergen

4. wie man aussah und wie

5. die man heute noch trägt

6. damals von Männern

7. dieses neuen Modetrends

 

ПропускABCDEF
Часть предложения

Ответ:

12
Задание 12 № 1379

Warum hat man 1973 den Anfang der „Sendung mit der Maus“ auf verschiedenen Sprachen gezeigt?

 

1) Die Sendung wurde in vielen Ländern außer Deutschland gezeigt.

2) Man wollte die Migrantenkinder ansprechen.

3) Man wollte den Kindern andere Sprachen beibringen.

4) Das war ein Ritual seit der Entstehung der Sendung.


Показать


Ответ:

13
Задание 13 № 1380

Was plant der WDR für die Rubrik „Maus international“?

 

1) Die Sendungen ins Französische zu übersetzen.

2) Sachgeschichten auf Arabisch zu übertragen.

3) Komplette Sendungen auf Englisch zu übertragen.

4) Inhaltsangaben auf verschiedenen Sprachen zu machen.


Показать


Ответ:

14
Задание 14 № 1381

Was ist die Philosophie der „Sendung mit der Maus“?

 

1) Den Kindern über die Natur zu erzählen.

2) Den Kindern bei der Integration zu helfen.

3) Die kleinen Zuschauer zu unterhalten.

4) Schwierige Schulthemen den Kindern zu erklären.


Показать


Ответ:

15
Задание 15 № 1382

Warum ist das Internet-Angebot für Migrantenkinder entstanden?

 

1) Damit sie dort Deutsch lernen können.

2) Damit sie die deutsche Kultur kennen lernen.

3) Für die leichtere Integration in die Gesellschaft.

4) Um sie dazu zu bewegen, Deutsch zu lernen.


Показать


Ответ:

16
Задание 16 № 1383

Was sind unter anderem die Themen der „Sendung mit der Maus“?

 

1) Lach- und Sachgeschichten.

2) Internationale Beziehungen.

3) Naturkunde und Geografie.

4) Landeskundliche Ausgaben.


Показать


Ответ:

17
Задание 17 № 1384

Wie reagiert man auf das Angebot der WDR?

 

1) Die Zahl der Zugriffe auf die Seite ist hoch.

2) Die Volontäre möchten mehr Menschen erreichen.

3) Man bittet um mehr Programmangebote.

4) Kindgerechte Themen sind beliebt.


Показать


Ответ:

18
Задание 18 № 1385

Was bietet die Seite „Planet Schule“ den Nutzern?

 

1) Dossiers zum Thema Flüchtlinge.

2) Initiativen der Flüchtlingsarbeit.

3) Geschichten über Tiba und ihre Familie.

4) Interaktive Spiele und Arbeitsblätter.


Показать


Ответ:

19
Задание 19 № 775

Преобразуйте, если это необходимо, слово KLEID так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Wie die Arbeit uns anzieht

 

Privat trägt sie gerne Jeans und T-Shirts. Ihr neues Leben als Berufspolitikerin brachte dann aber einen Garderobenwechsel mit sich – mit mehr Blusen und __________________, Stoffhosen statt Jeans.


Ответ:

20
Задание 20 № 776

Преобразуйте, если это необходимо, слово NEHMEN так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Unangenehm findet sie das nicht, es gehört halt dazu. “Man achtet darauf, was man trägt”, sagt Josefine Paul. “In meinem Alter, mit 28 Jahren, möchte man auch, dass man ernst __________________ wird.


Ответ:

21
Задание 21 № 777

Преобразуйте, если это необходимо, слово LEICHT так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Das ist manchmal eben ein bisschen __________________, als wenn man Bluse und Blazer trägt.”


Ответ:

22
Задание 22 № 778

Преобразуйте, если это необходимо, слово EIN так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Dürfen wir bleiben?

 

Flüchtlinge sind schwach. Das habe ich zumindest lange Zeit gedacht. Denn sie hocken in __________________ Zeltlager und hoffen, dass ihnen jemand Decken und Medikamente, Essen und etwas zu trinken bringt.


Ответ:

23
Задание 23 № 779

Пре­об­ра­зуй­те, если это не­об­хо­ди­мо, слово ZELTLAGER так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста.

 

Dann habe ich bei meinem Besuch eines __________________ Massoud und Leyla aus Irak kennen gelernt.


Ответ:

24
Задание 24 № 780

Преобразуйте, если это необходимо, слово BESORGEN так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Massoud war ziemlich groß und kräftig, Leyla rannte ständig herum, um irgendetwas für ihre drei Kinder __________________. Je länger ich Massoud und Leyla damals beobachtete, desto mehr dachte ich: Flüchtlinge sind gar nicht so schwach.


Ответ:

25
Задание 25 № 781

Преобразуйте, если это необходимо, слово MÜSSEN так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Wenn jemand über hundert Kilometer marschiert, dabei seine Kinder trägt und schützt, obwohl vielleicht jemand auf ihn schießt — dann __________________ er ziemlich stark sein.


Ответ:

26
Задание 26 № 368

Преобразуйте, если это необходимо, слово ERHOLUNG так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Wir wollten in diesem Jahr in den Urlaub nach England gehen. Sozusagen ein paar Fliegen mit einer Klappe schlagen: _____________________ und unser Englisch auffrischen.

 

Das habe ich nötig. Ich brauche Englisch im Studium, das ich gerade anfange. Ich bin mir aber nicht sicher, ob Urlaub in England wirklich Spaß macht. Das Wetter dort ist ja noch mieser als hier.


Ответ:

27
Задание 27 № 369

Преобразуйте, если это необходимо, слова ERZAHLUNG и _____ так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

IObwohl Onkel Werner letztens _________________ hat, dass er Anfang Oktober in Cornwall war und dort ca. 25 Grad Wärme hatte und das 10 Tage lang mit einem Tag ______________________ Sein Freund ist im Atlantik geschwommen!!!


Ответ:

28
Задание 28 № 370

Преобразуйте, если это необходимо, слова ______ и REGNEN так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

IObwohl Onkel Werner letztens _________________ hat, dass er Anfang Oktober in Cornwall war und dort ca. 25 Grad Wärme hatte und das 10 Tage lang mit einem Tag ______________________ Sein Freund ist im Atlantik geschwommen!!!


Ответ:

29
Задание 29 № 371

Преобразуйте, если это необходимо, слова NATUR и ______ так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

________________ ist das nicht immer so, aber die Südwestküste von England ist eigentlich _________________ für schönes Wetter.

 


Ответ:

30
Задание 30 № 372

Преобразуйте, если это необходимо, слова __________ и BEKANNTSCHAFT так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

________________ ist das nicht immer so, aber die Südwestküste von England ist eigentlich _________________ für schönes Wetter.


Ответ:

31
Задание 31 № 373

Преобразуйте, если это необходимо, слово VERSUCHEN так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Schottland soll auch traumhaft schön sein, aber auf jeden Fall nasser. Ich habe gehört, dass man in Südengland direkt an der Küste verträumte kleine altenglische Ferienhäuschen anmieten kann. Na, auf jeden Fall ist es einen ______________________ wert, oder?


Ответ:

32
Задание 32 № 1230

Вставьте пропущенное слово:

 

1) genommen

2) erklärt

3) gezählt

4) gehört


Показать


Ответ:

33
Задание 33 № 1231

Вставьте пропущенное слово:

 

1) Prototyp

2) Inbegriff

3) Beispiel

4) Abbild


Показать


Ответ:

34
Задание 34 № 1232

Вставьте пропущенное слово:

 

1) in

2) für

3) auf

4) entlang


Показать


Ответ:

35
Задание 35 № 1233

Вставьте пропущенное слово:

 

1) verband

2) vergrößerte

3) versammelte

4) befestigte


Показать


Ответ:

36
Задание 36 № 1234

Вставьте пропущенное слово:

 

1) erforschten

2) öffneten

3) erkannten

4) entdeckten


Показать


Ответ:

37
Задание 37 № 1235

Вставьте пропущенное слово:

 

1) weil

2) denn

3) dass

4) weshalb


Показать


Ответ:

38
Задание 38 № 1236

Вставьте пропущенное слово:

 

1) außerhalb

2) außer

3) innerhalb

4) ausgenommen


Показать


Ответ:

39
Задание 39 № 1321

Ihre deutsche Brieffreundin Dana aus Wolfsburg schreibt über Handys:

 

… In meiner Schule hat man seit einer Woche ein Handyverbot eingeführt. Man darf also in den Stunden kein Handy benutzen. Wie würdest du auf so ein Verbot reagieren? Wie oft benutzt du dein Handy? Wer bezahlt dein Handy? In einem Monat fängt in unserer Schule ein Malwettbewerb an …

 

Nun möchten Sie Dana über Handys erzählen. Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie:

• Fragen von Dana beantworten;

• 3 Fragen zum Malwettbewerb formulieren.

Der Brief soll 100–140 Wörter enthalten.

Beachten Sie die üblichen Regeln für Briefformeln. Sie haben 20 Minuten für diese Aufgabe.


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40
Задание 40 № 6

Выберите только ОДНО из двух предложенных высказываний и выразите своё мнение по предложенной проблеме согласно данному плану.

 

Nehmen Sie Stellung zu einer von folgenden Aussagen.

 

1. „Eine Vollzeitschule könnte die Leistungen von Schülern steigern, besonders wenn sie in Klassen 1 bis 6 lernen.“

2. „Alle wichtigen Entscheidungen muss man unbedingt im Familienkreis besprechen.“

 

Wie ist Ihre Meinung zu der gewählten Aussage? Sind Sie damit einverstanden?

 

Halten Sie sich bei der Bearbeitung an folgendes Vorgehen:

− Einleitung — erklären Sie die Problematik allgemein, umschreiben Sie dabei die Aussage mit anderen Worten;

− Legen Sie Ihre persönliche Auffassung zum Problem dar — erläutern Sie Ihre Meinung und führen Sie 2–3 Argumente dafür an;

− Gegenmeinung — formulieren Sie mögliche andere Meinungen, die nicht der ihren entsprechen, führen Sie 1–2 Argumente auf;

− Erklären Sie, warum Sie diesen Argumenten nicht zustimmen können;

− Schlussfolgerung — fassen Sie Ihre Überlegungen kurz zusammen und formulieren Sie eine abschließende Einschätzung Ihrer Aussage.

 

Der Umfang Ihres Textes: 200–250 Wörter.


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41
Задание 41 № 1456

Stellen Sie sich vor, dass Sie zusammen mit Ihrem Freund/Ihrer Freundin an einem Projekt arbeiten. Sie haben einen interessanten Beitrag für Ihr Projekt gefunden und wollen ihn Ihrem Freund/Ihrer Freundin vorlesen. Lesen Sie diesen Beitrag zunächst 1,5 Minuten still und danach laut vor. Sie haben zum Vorlesen höchstens 1,5 Minuten Zeit.

 

In keinem anderen Zoo sind die Tiere so nah wie im Kinderzoo in München. Je nach Tierart dürfen die Tiere angefasst, gestreichelt, gefüttert oder geritten werden. So wird der Kinderzoo zum idealen Ausflugsziel für Familien mit Kindern und Schulen.

Im Kinderzoo legt man besonders großen Wert darauf, dass Mensch und Tier sich einander begegnen können. Die Affen darf man füttern, die Pferde streicheln, die Kamele reiten, dem Giraffen auf der Terrasse in die Augen blicken, die Elefanten duschen und mit den Seelöwen kann man sich fotografieren lassen. Das darf man natürlich, wenn sie nicht gerade in einer Vorführung auftreten. Rund 300 Tiere und 58 Arten sind im Zoo in München untergebracht. Einige davon, wie z.B. der asiatische Elefant, sind vom Aussterben bedroht.


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42
Задание 42 № 939

Sehen Sie sich folgende Anzeige an.

 

 

Sie haben beschlossen, diese Immobilien-Agentur zu besuchen. Sie möchten aber gern mehr darüber wissen. Überlegen Sie innerhalb von 1,5 Minuten 5 direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten:

 

1) Lage der Agentur

2) Dienstleistungen

3) Öffnungszeiten / Wochenende

4) Wettbewerbsvorteile

5) Garantie

 

Sie haben 20 Sekunden Zeit, um jede Frage zu stellen.


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43
Задание 43 № 996

Stellen Sie sich vor, dass Sie auf einer Wochenendreise einige Fotos gemacht haben. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen.

 

 

Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen (12–15 Sätze). Halten Sie sich — wenn Sie über das gewählte Foto erzählen — an folgende Stichpunkte:

 

• wann haben Sie das Foto gemacht

• was oder wen zeigt das Foto

• was passiert da gerade

• warum haben Sie das Foto gemacht

• warum haben Sie beschlossen, das Foto zu zeigen

 

Sprechen Sie zusammenhängend. Fangen Sie mit folgendem Satz an: „Ich habe das Foto № … gewählt“.


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44
Задание 44 № 1012

Sehen Sie sich zwei Fotos an. Sie sollen die zwei Fotos vergleichen und anschließend darüber berichten, was beide Fotos unterscheidet und verbindet. Halten Sie sich dabei an folgenden Plan:

 

• beschreiben Sie kurz beide Fotos

• sagen Sie, was beide Fotos gemeinsam haben

• sprechen Sie darüber, was beide Fotos unterscheidet

• sagen Sie, an welcher Szene Sie teilnehmen möchten

• erklären Sie, warum

 

Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen (12–15 Sätze). Sprechen Sie zusammenhängend.

 


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