СДАМ ГИА: РЕШУ ЕГЭ
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Вариант № 49458

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Для выполнения заданий 1, 2 прослушайте аудиозапись и выпишите правильную последовательность цифр. Для выполнения заданий 3—9 прослушайте интервью и выберите один из трех вариантов ответа. В задании 10 установите соответствие между текстами A—G и заголовками 1—8. В задании один заголовок лишний. В задании 11 прочитайте текст и заполните пропуски A—F частями предложений, обозначенными цифрами 1—7. Одна из частей в списке 1—7 лишняя. Прочитайте текст и выполните задания 12—18. В каждом задании запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.


При выполнении заданий 19—25, преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Записывайте ответы без пробелов, запятых и других дополнительных символов; не копируйте слова-ответы из браузера, вписывайте их, набирая с клавиатуры. При выполнении заданий 26—31, образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами однокоренные слова так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Записывайте ответы без пробелов, запятых и других дополнительных символов; не копируйте слова-ответы из браузера, вписывайте их, набирая с клавиатуры. Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 32—38. Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


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1
Задание 1 № 220

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–F и утверждениями, данными в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

1. Ich bin meinem Vater dankbar für diesen Besuch.

2. Dieses Jahr wollte ich in meinen Ferien auch nützlich sein.

3. Ich vermisse ein bisschen die Schulzeit.

4. Ein Sportfan könnte meine Gefühle sicher verstehen.

5. In diese Stadt komme ich bestimmt noch einmal.

6. In der Ferienzeit mag ich Fremdsprachen lernen.

7. Im Sommer sollte man lieber aus der Stadt wegfahren.

 

ГоворящийABCDEF
Утверждение

Ответ:

2
Задание 2 № 1284

Вы услышите диалог. Определите, какие из приведённых утверждений А–G соответствуют содержанию текста (1 – Richtig), какие не соответствуют (2 – Falsch) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – Text sagt dazu nichts). Занесите номер выбранного Вами варианта ответа в таблицу. Вы услышите запись дважды.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

A. Clara hat ein Jahr in Spanien verbracht.

B. Clara hat sich schon immer für verschiedene europäische Kulturen interessiert.

C. Der Schüleraustausch zwischen Claras Schule und einer Schule in Valencia hat vor zwei Jahren begonnen.

D. Clara war überzeugt, dass sie die Spanier leicht verstehen würde.

E. Emil versteht den regionalen Dialekt von Valencia.

F. Am Anfang hat Claras Gastfamilie ihr mit der Sprache geholfen.

G. Clara meint, Vorurteile hindern die Deutschen, die spanische Kultur zu verstehen.

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

ABCDEFG
       

 

1) Richtig

2) Falsch

3) Steht nicht im Text


Ответ:

3
Задание 3 № 383

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

Seine Liebe zu Krippen verdankt der Autor ...

 

1) seinen Eltern.

2) seinem Meister.

3) seiner Schule.


Ответ:

4
Задание 4 № 384

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

Als Jahresaufgabe zum Abitur machte der Autor ...

 

1) Vasen

2) ein Fahrrad.

3) eine Krippe.


Ответ:

5
Задание 5 № 385

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

Die Zeichnungen von seinem Vater wurden ...

 

1) verschenkt und verkauft.

2) kopiert und verbessert.

3) auf Postkarten abgedruckt.


Ответ:

6
Задание 6 № 386

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

Zeichnen und bauen hat der Autor ... gelernt.

 

1) von den Verwandten

2) von seinem Vater

3) in der Schule


Ответ:

7
Задание 7 № 387

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

Sein erstes Fahrrad hat der Autor ...

 

1) mit 5 Jahren bekommen.

2) selbst gebaut.

3) auf dem Müllplatz gefunden.


Ответ:

8
Задание 8 № 388

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

Das Fahrrad diente dem Autor ...

 

1) 5 Jahre

2) 7 Jahre

3) 20 Jahre


Ответ:

9
Задание 9 № 389

Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.

 

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

 

Einige von seinen künstlerischen Arbeiten aus Ton ...

 

1) schenkte der Autor seinem Professor.

2) verkaufte der Autor um zu verdienen.

3) stellte der Autor in der Hochschule in Münster aus.


Ответ:

10
Задание 10 № 543

Установите соответствие между заголовками 1–8 и текстами A–G. Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании есть один лишний заголовок.

 

1. Funktionell und technisch perfekt

2. Der Beruf des Modedesigners

3. Mehr als "Vorsprung durch Technik"

4. Bedeutung von Modedesign

5. Design-Ausbildungsstätten in Deutschland

6. Ziel des Designstudiums

7. Materialien der Moderne

8. Geschichte der Design-Studiengänge

 

A. Blicken wir zurück, dann war der Beginn der zweiten Hälfte der 1990er Jahre von einem Wahrnehmungswandel des Automobils in der Öffentlichkeit gekennzeichnet. Plötzlich gab es etwas zu entdecken auf Deutschlands Straßen: Reihenweise spannende Autos. Ausgelöst hatte diesen Wandel ein großer Qualitätssprung nicht nur in der Fahrzeugtechnologie, sondern vielmehr im Design der Automobile.

 

B. Die Mehrzahl der Designstudiengänge in Deutschland ist aus der Ausbildung an Kunstgewerbeschulen hervorgegangen, deren Großteil zwischen 1860 und 1880 entstand. Hinzu kamen Akademien und Hochschulen für angewandte Kunst wie zum Beispiel das Bauhaus in Dessau. Daneben gibt es Meisterschulen für das Schneiderhandwerk, von denen manche Ende des 19. Jahrhunderts entstanden.

 

C. Auf die Frage, welche Dinge für Deutschland typisch sind, kommt den meisten Menschen vermutlich nicht als erstes das Design in den Sinn. Zwar hat deutsches Design weltweit einen sehr guten Ruf, aber es sind eher die Kräfte im Verborgenen, die diesen Ruf verantworten: Deutsches Design funktioniert, ist technisch ausgereift und von hoher ästhetischer Qualität.

 

D. Stahl, Kunststoff und Glas bilden die Materialpalette des deutschen Designs. Es sind die Materialien der Moderne, die überall in der industrialisierten Welt benutzt wurden und in ihrer nationalen Anonymität zugleich eine große Symbolkraft haben. Das globalisierte Produkt war bereits Realität, bevor die Diskussion darüber begann, wie es aussehen soll.

 

E. Eine Vielzahl von Universitäten, Kunsthochschulen, Hochschulen und Akademien bieten Modedesign als Studium an. Die Ausbildung an den Hochschulen, Akademien und Meisterschulen in Deutschland haben ein hohes Niveau. Manche sind mehr künstlerisch orientiert, wie die Hochschule der Künste Berlin, andere sind stärker Business orientiert wie die Akademie ModeDesign.

 

F. Gerade im Zeitalter kommunikativer und visueller Medien hat das Bild vom Menschen einen hohen Stellenwert. Mode zu entwerfen, bedeutet das Erkennen der unterschiedlichen Bedürfnisse und Ansprüche der Menschen und erfordert ein hohes Maß an Kreativität. Modedesign arbeitet an der Schnittstelle zwischen Mensch und Umwelt und macht den Bezug zwischen Kleidung und Gesellschaft bewusst.

 

G. Das Berufsfeld des Modedesigners umfasst Planung und Gestaltung von Bekleidung im weitesten Sinne. Berufliche Möglichkeiten findet der Designer oder die Designerin in Deutschland vorwiegend im Kreativbereich der Bekleidungsindustrie. Sie reichen vom Entwurf gezielter Prototypen über die Gestaltung individueller Massenproduktion für Kunden und über die Entwicklung einer kompletten Modekollektion bis zur Mitwirkung im Produktmanagement.

 

 

ТекстABCDEFG
Заголовок

Ответ:

11
Задание 11 № 636

Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 — лишняя. Занесите цифры, обозначающие соответствующие части предложений, в таблицу.

 

Leben und lernen rund um die Uhr

 

Die Universität Konstanz wurde 1966 als Reformhochschule gegründet, doch erst 1972 entstand A__________________. Kompakte Bebauung, kurze Wege, Verzicht auf große Hörsäle zugunsten einer Vielzahl von kleinen Seminarräumen sind charakteristisch für die Uni, aber B_____________ist die Bibliothek. Sie enthält mehr als zwei Millionen Bücher, bietet darüber hinaus auch Internet- und Multimedia-Arbeitsplätze, unzählige Zeitschriften und andere Medien an. Man kann problemlos eine Weltkarte, einen Video- oder Mikrofilm, C__________________, um ein Referat zu schreiben oder eine Präsentation auf den Unterricht vorzubereiten. Alles ist systematisch geordnet und frei zugänglich. In Russland gibt es solche Präsenzbibliotheken nicht. Neben den vielen Bücherregalen stehen praktischerweise Tische, an denen man ungestört arbeiten kann. Das ist aber noch nicht alles. Da die meisten Studenten arbeiten und nur spät am Abend D___________________, ist die Bibliothek rund um die Uhr geöffnet.

Denjenigen, die in Deutschland auf hohem Niveau und in einer internationalen Atmosphäre weiterstudieren möchten, kann man E_________________. Hier werden rund 40 verschiedene Fächer aus den Bereichen der Natur-, Geistes- und Sozialwissenschaften gelehrt. Jeder kann F_________________. Außerdem bieten die Stadt Konstanz und ihre wunderbare geografische Lage ideale Voraussetzungen für die Freizeitgestaltung wie Bergtouren machen, segeln, surfen, Konzerte und Theateraufführungen besuchen.

 

1. etwas für sich auswählen

2. Zeit fürs Lesen und die Internetrecherche in der Bibliothek haben

3. DVDs oder CDs ausleihen

4. das Herzstück der Campus-Universität Konstanz

5. der Campus mit einer Fläche von 90 000 Quadratmetern

6. in der Baden-Württembergischen Stadt studieren

7. die Universität Koblenz nur empfehlen

 

ПропускABCDEF
Часть предложения

Ответ:

12
Задание 12 № 528

Unter quasi Obdachlosen werden Menschen verstanden, die ...

 

1) in schlechten Wohnverhältnissen dahin vegetieren.

2) keine eigene Wohnung haben.

3) im Freien übernachten müssen.

4) im Westen der Bundesrepublik leben.


Показать


Ответ:

13
Задание 13 № 529

Die meisten Wohnungslosen leben mietfrei in Notunterkünften, wo sie ...

 

1) von den anderen Mietern geduldet werden.

2) sich als die Ärmsten der Armen fühlen.

3) von den Behörden kontrolliert werden können.

4) alle entsprechenden Rechte von Mietern genießen.


Показать


Ответ:

14
Задание 14 № 530

„Platte machen“ ist ein Jargonausdruck für ...

 

1) im Freien übernachten.

2) ohne Obdach leben.

3) Zutritt haben.

4) bei Freunden übernachten.


Показать


Ответ:

15
Задание 15 № 531

Wer keine feste Bleibe hat, ...

 

1) kann allen sozialen Normen folgen.

2) muss die Behörden um Hilfe bitten.

3) kann auch ein geregeltes Familienleben führen.

4) kann nicht in sozialer Sicherheit leben.


Показать


Ответ:

16
Задание 16 № 532

Das Leben auf der Straße führt ...

 

1) zum Verlust von Freunden.

2) zur Verringerung der Lebenserwartung.

3) zur Kürzung staatlicher Hilfe.

4) zu Problemen am Arbeitsplatz.


Показать


Ответ:

17
Задание 17 № 533

In den meisten Fällen ist Obdachlosigkeit ...

 

1) ein reiner Zufall.

2) das Resultat von Arbeitslosigkeit.

3) mit Drogenabhängigkeit verbunden.

4) die letzte Stufe der Deklassierung.


Показать


Ответ:

18
Задание 18 № 534

Wer „freiwillig“ obdachlos geworden ist, ...

 

1) benötigt sozialen Beistand.

2) will seine Freiheit haben.

3) will einen sicheren Job haben.

4) braucht viel Trost.


Показать


Ответ:

19
Задание 19 № 1697

Преобразуйте, если это необходимо, слово GEBEN так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Taschengeld

Viele Kinder bekommen von ihren Eltern Taschengeld. Ein Recht auf Taschengeld __________________ es aber nicht.


Ответ:

20
Задание 20 № 1698

Преобразуйте, если это необходимо, слово DÜRFEN так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Deine Eltern entscheiden, ob und wie viel Geld du bekommst und wofür du es ausgeben __________________ oder nicht.


Ответ:

21
Задание 21 № 1699

Преобразуйте, если это необходимо, слово VEREINBAREN так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Was du dir für dein Geld kaufen kannst, ist aber nicht nur davon abhängig, was du mit deinen Eltern __________________ hast, sondern es ist auch gesetzlich geregelt. Erst mit 18 kannst du in Deutschland selbst über dein Geld entscheiden.


Ответ:

22
Задание 22 № 1700

Преобразуйте, если это необходимо, слово WIR так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

 

Die Macht der Sprache

 

Wir kommunizieren ständig miteinander. Selbst dann, wenn wir nichts sagen, drücken wir doch durch Mimik und Gestik aus, wie es __________________ geht, ob wir gerade konzentriert oder entspannt, fröhlich oder ernst sind.


Ответ:

23
Задание 23 № 135

Преобразуйте, если это необходимо, слово KLEIN так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Gemeinsam machen sich Meggi, Ellinor und Staubfinger auf den Weg in ein ________________Dorf, nur bewohnt von Carpricorn und seinen Männern.


Ответ:

24
Задание 24 № 458

Преобразуйте, если это необходимо, слово FINDEN так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Eine Reise nach Australien

 

Hier _____________ man alle Klimazonen. An der Küste im Osten befinden sich die großen beeindruckenden Städte mit gut ausgebauter Infrastruktur.


Ответ:

25
Задание 25 № 1267

Преобразуйте, если это необходимо, слово WERDEN так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Auch in Afrika leben mehr als eine Milliarde Menschen, und Experten schätzen, dass es im Jahr 2050 in Afrika etwa eine Milliarde Menschen mehr geben __________________ als heute.


Ответ:

26
Задание 26 № 644

Образуйте от слова DOZENT однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

 

Bereits zum dritten Mal fand im Ferienlager „Grenada“ in der Nähe von Nowosibirsk ein Workshop für junge Menschen aus Sibirien statt, die Journalisten werden wollen. Auch die Deutsche Anika Schneider machte als _________ mit.


Ответ:

27
Задание 27 № 645

Образуйте от слова FACH однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

 

Die rund 60 Teilnehmer wurden von professionellen Journalisten _________ betreut.


Ответ:

28
Задание 28 № 646

Образуйте от слова AUFMERKSAM однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

 

Besonders den Vortrag von Anika Schneider verfolgten die russischen Jungjournalisten mit großer _________.


Ответ:

29
Задание 29 № 647

Образуйте от слова MEINEN однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

 

Die Studentin der Politikwissenschaft aus Magdeburg sprach über das „Mediokratie“ (Herrschaft der Medien). Sie stellte in einem Spiel vor, wie sich die öffentliche _________ bildet.


Ответ:

30
Задание 30 № 648

Образуйте от слова UNTERSCHIED однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

 

Die Teilnehmer wurden in vier Gruppen eingeteilt und bekamen einen Text. Der Text enthielt eine Kriminalgeschichte. Jede Gruppe hatte eine Geschichte mit _________ Tatsachen.


Ответ:

31
Задание 31 № 649

Образуйте от слова UMGEHEN однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

 

Die Teilnehmer sollten den Text mit den Informationen der anderen vergleichen. Dieses Spiel half den jungen Journalisten zu begreifen, wie wichtig Informationsquellen sind. Deshalb sei es für jeden Menschen gut, wenn er eine Kompetenz im _________ mit Medien erwirbt, meint die deutsche Studentin.


Ответ:

32
Задание 32 № 305

Вставьте пропущенное слово:

 

1) Gedächtnis

2) Geschichte

3) Kopf

4) Augen


Показать


Ответ:

33
Задание 33 № 306

Вставьте пропущенное слово:

 

1) Teile

2) Zeige

3) Mache

4) Gebe


Показать


Ответ:

34
Задание 34 № 307

Вставьте пропущенное слово:

 

1) können

2) kennen

3) wissen

4) erfahren


Показать


Ответ:

35
Задание 35 № 308

Вставьте пропущенное слово:

 

1) mich

2) dich

3) uns

4) sich


Показать


Ответ:

36
Задание 36 № 309

Вставьте пропущенное слово:

 

1) vor

2) nach

3) auf

4) um


Показать


Ответ:

37
Задание 37 № 310

Вставьте пропущенное слово:

 

1) Treffpunkt

2) Ort

3) Besuch

4) Treffen


Показать


Ответ:

38
Задание 38 № 311

Вставьте пропущенное слово:

 

1) Hand

2) Plan

3) Mut

4) Möglichkeit


Показать


Ответ:

39
Задание 39 № 650

Ihr Freund Stefan aus Berlin schreibt über die Renovierung und Einrichtung seines Zimmers:

 

Endlich kann ich nach der Renovierung mein Zimmer einrichten. Eigentlich mache ich alles selbst: Wähle Fototapeten und Möbel aus, entscheide über die Möbelanordnung… Meine Eltern haben nichts dagegen. Das ist ja mein Zimmer.

Ich möchte, dass alles bequem wäre und ich mich darin wohl fühle. Willst du auch dein Zimmer renovieren? Wer beschäftigt sich gewöhnlich mit der Wohnungseinrichtung? Worauf legst du besonderen Wert?

In unserer Schule läuft jetzt ein Schulradio…

 

Nun möchten Sie Stefan über die Einrichtung Ihres Zimmers erzählen. Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie:

• Fragen von Stefan beantworten,

• 3 Fragen zu dem Schulradio formulieren.

Der Brief soll 100–140 Wörter enthalten. Beachten Sie die üblichen Regeln für Briefformeln. Sie haben 20 Minuten für diese Aufgabe.


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40
Задание 40 № 513

Выберите только ОДНО из двух предложенных высказываний и выразите своё мнение по предложенной проблеме согласно данному плану.

 

Nehmen Sie Stellung zu einer von folgenden Aussagen.

 

1. „Einer, der seine Schulfreunde bei sich nicht abschreiben lässt, ist kein echter Freund.“

2. „Einige Leute glauben, dass Englisch die einzige Fremdsprache in den Schulen sein soll. Andere denken, dass Deutsch, Französisch und Spanisch auch unterrichtet werden sollen.“

 

Wie ist Ihre Meinung zu der gewählten Aussage? Sind Sie damit einverstanden?

 

Halten Sie sich bei der Bearbeitung an folgendes Vorgehen:

− Einleitung — erklären Sie die Problematik allgemein, umschreiben Sie dabei die Aussage mit anderen Worten;

− Legen Sie Ihre persönliche Auffassung zum Problem dar — erläutern Sie Ihre Meinung und führen Sie 2–3 Argumente dafür an;

− Gegenmeinung — formulieren Sie mögliche andere Meinungen, die nicht der ihren entsprechen, führen Sie 1–2 Argumente auf;

− Erklären Sie, warum Sie diesen Argumenten nicht zustimmen können;

− Schlussfolgerung — fassen Sie Ihre Überlegungen kurz zusammen und formulieren Sie eine abschließende Einschätzung Ihrer Aussage.

 

Der Umfang Ihres Textes: 200–250 Wörter.


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41
Задание 41 № 925

Stellen Sie sich vor, dass Sie zusammen mit Ihrem Freund/Ihrer Freundin an einem Projekt arbeiten. Sie haben einen interessanten Beitrag für Ihr Projekt gefunden und wollen ihn Ihrem Freund/Ihrer Freundin vorlesen. Lesen Sie diesen Beitrag zunächst 1,5 Minuten still und danach laut vor. Sie haben zum Vorlesen höchstens 1,5 Minuten Zeit.

 

Die Arbeit ist ein größerer Mörder als Trinken, Drogen oder Kriege. Rund zwei Millionen Menschen sterben jährlich an Arbeitsunfällen und Berufskrankheiten. Weltweit sind die gefährlichsten Arbeitsplätze in der Landwirtschaft, Bergbau und Bauwesen. Der zweite gefährlichste Job ist Fischer und der dritte Flugzeugpiloten. Fast alle Piloten starben in den Kleinflugzeugabstürzen, keine Passagierjets. Die dritthäufigste Todesursache bei der Arbeit in allen Berufen war Mord. Fünfzig Polizisten wurden ermordet. Wasserfälle waren die zweithäufigste Todesursache.

Dachdecker, Struktur-Metallarbeiter waren die Hauptopfer. Die häufigste Todesursache bei der Arbeit war der Autounfall. Auch Polizisten starben etwas häufiger am Steuer als wegen Mordes. Das Risiko des Todes kann mit der Duckworths Skala berechnet werden. Er misst die Wahrscheinlichkeit des Todes als Folge einer bestimmten Aktivität.


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42
Задание 42 № 964

Sehen Sie sich folgende Anzeige an.

 

 

Sie planen einen vierwöchigen Urlaub und Sie möchten aber gern mehr darüber wissen. Überlegen Sie innerhalb von 1,5 Minuten 5 direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten:

 

1) Rabatte für Stammkunden

2) Sonderangebote

3) Unterhaltungsprogramm

4) mehrsprachiges Personal

5) mit Kreditkarte bezahlen

 

Sie haben 20 Sekunden Zeit, um jede Frage zu stellen.


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43
Задание 43 № 983

Stellen Sie sich vor, dass Sie auf einer Wochenendreise einige Fotos gemacht haben. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen.

 

 

Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen (12–15 Sätze). Halten Sie sich — wenn Sie über das gewählte Foto erzählen — an folgende Stichpunkte:

 

• wann haben Sie das Foto gemacht

• was oder wen zeigt das Foto

• was passiert da gerade

• warum haben Sie das Foto gemacht

• warum haben Sie beschlossen, das Foto zu zeigen

 

Sprechen Sie zusammenhängend. Fangen Sie mit folgendem Satz an: „Ich habe das Foto № … gewählt“.


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44
Задание 44 № 1762

Sehen Sie sich zwei Fotos an. Sie sollen die zwei Fotos vergleichen und anschließend darüber berichten, was beide Fotos unterscheidet und verbindet. Halten Sie sich dabei an folgenden Plan:

 

• beschreiben Sie kurz beide Fotos

• sagen Sie, was beide Fotos gemeinsam haben

• sprechen Sie darüber, was beide Fotos unterscheidet

• sagen Sie, welche von beiden Freizeitaktivitäten Sie in Ihrer Kindheit vorgezogen haben

• erklären Sie, warum

Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen (12–15 Sätze). Sprechen Sie zusammenhängend.

 


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