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Вариант № 44780

Для выполнения заданий 1, 2 прослушайте аудиозапись и выпишите правильную последовательность цифр. Для выполнения заданий 3—9 прослушайте интервью и выберите один из трех вариантов ответа. В задании 10 установите соответствие между текстами A—G и заголовками 1—8. В задании один заголовок лишний. В задании 11 прочитайте текст и заполните пропуски A—F частями предложений, обозначенными цифрами 1—7. Одна из частей в списке 1—7 лишняя. Прочитайте текст и выполните задания 12—18. В каждом задании запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.


При выполнении заданий 19—25, преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Записывайте ответы без пробелов, запятых и других дополнительных символов; не копируйте слова-ответы из браузера, вписывайте их, набирая с клавиатуры. При выполнении заданий 26—31, образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами однокоренные слова так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Записывайте ответы без пробелов, запятых и других дополнительных символов; не копируйте слова-ответы из браузера, вписывайте их, набирая с клавиатуры. Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 32—38. Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.


Если ва­ри­ант задан учителем, вы мо­же­те вписать от­ве­ты на за­да­ния части С или за­гру­зить их в си­сте­му в одном из гра­фи­че­ских форматов. Учи­тель уви­дит ре­зуль­та­ты вы­пол­не­ния за­да­ний части В и смо­жет оце­нить за­гру­жен­ные от­ве­ты к части С. Вы­став­лен­ные учи­те­лем баллы отоб­ра­зят­ся в вашей статистике. Тексты недостаточного объема, а также часть текста, превышающая требуемый объем, не оцениваются.



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1
Задание 1 № 1635

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–F и утверждениями, данными в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.

 

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1. Meine Eltern haben mein Studium bezahlt.

2. Ich finde, die Smartphones machen Kinder nicht dumm.

3. Mein Vater kauft oft was in Online-Geschäften.

4. Ich versuche immer, Schüler zu unterstützen.

5. Ich bezahle jetzt alles selbst.

6. Ich finde es normal, meine Mutter um Geld für neue Sachen zu bitten.

7. In meiner Schulzeit hatte ich keinen Computer.

 

ГоворящийABCDEF
Утверждение

Ответ:

2
Задание 2 № 1369

Вы услышите диалог. Определите, какие из приведённых утверждений А–G соответствуют содержанию текста (1 – Richtig), какие не соответствуют (2 – Falsch) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – Text sagt dazu nichts). Занесите номер выбранного Вами варианта ответа в таблицу. Вы услышите запись дважды.

 

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A. John kommt aus Großbritannien.

B. John hat mit seiner Familie eine Deutschland-Fahrt gemacht.

C. John mag Deutschland.

D. Katrin behauptet, dass ihr Heimatort der schönste Ort Deutschlands ist.

E. Katrin möchte in ihrem Heimatdorf ihr ganzes Leben bleiben.

F. John war noch nicht in der Schweiz.

G. Katrin möchte die Sächsische Schweiz besuchen.

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

ABCDEFG
       

Ответ:

3
Задание 3 № 1414

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Herr Messner macht seine Extremtouren, um …

 

1) Erfahrungen zu sammeln.

2) sich jung zu fühlen.

3) einen neuen Rekord aufzustellen.


Ответ:

4
Задание 4 № 1415

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Als Herr Messner jeden von 14 Achttausendern dieser Erde bestieg, war es ihm wichtig, …

 

1) eine Wette zu gewinnen.

2) mehr über sein Team zu erfahren.

3) seine Möglichkeiten zu prüfen.


Ответ:

5
Задание 5 № 1416

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Was denkt Herr Messner über Bergsteiger? – Er findet sie …

 

1) unvernünftig.

2) erfahren.

3) tapfer.


Ответ:

6
Задание 6 № 1417

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Was hält Herr Messner davon, dass viele Spitzenbergsteiger am Berg gestorben sind?

 

1) Er hält das riskante Benehmen der Bergsteiger für richtig.

2) Er erklärt das damit, dass Bergsteiger riskante Sachen machen.

3) Er meint, dass diese Angaben falsch sind.


Ответ:

7
Задание 7 № 1418

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Wenn Herr Messner auf den Mount Everest steigt, …

 

1) trinkt er mit Freunden Tee.

2) fühlt er sich durch die Freiheit verrückt.

3) übernimmt er die ganze Verantwortung.


Ответ:

8
Задание 8 № 1419

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Wie erklärt sich Herr Messner den Trend, dass immer mehr Menschen das Wochenende in den Alpen verbringen?

 

1) In den Städten gibt es wenig Platz für Entspannung.

2) Heute ist das die günstigste Art sich zu erholen.

3) Viele Ärzte empfehlen ihren Patienten die frische Bergluft.


Ответ:

9
Задание 9 № 1420

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Welche Herausforderungen gibt es noch für Herrn Messner?

 

1) Die nächste Aufgabe wird er sich selbst noch aussuchen.

2) Er will ein Bergmuseum gründen.

3) Er hat vor, ein Buch über den Everest zu schreiben.


Ответ:

10
Задание 10 № 1377

Установите соответствие между текстами A–G и заголовками 1–8. Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании есть один лишний заголовок.

 

1. Peinliches Studienergebnis für Deutschland

2. Basiswissen im Internet für junge Schüler

3. Mobbing im Internet

4. Führt der Computer zum Lernerfolg?

5. Tablets für Viertklässler

6. Digitalisierung der Schulen auf der Tagesordnung des Parlaments

7. Recherche im Netz ist längst Schulalltag

8. Lernplattformen und soziales Netzwerk

 

A. Computer könnten guten Unterricht noch interessanter machen – das sagen die Autoren einer Pisa-Auswertung zur Computernutzung in Schulen. Aber, und das ist das Überraschende: Schüler, die das Internet und den Computer in der Schule besonders häufig nutzen, können deshalb nicht besser damit umgehen. Und Länder, die viel in neue Computer in den Schulen investiert haben, haben nicht erreicht, dass ihre Schüler bessere Leistungen vorweisen.

B. Deutsche Schulen stehen bei der Computernutzung im internationalen Vergleich am Ende der Liste. Bei der Computernutzung im Unterricht ist Deutschland Schlusslicht. Mit diesem schlechten Ergebnis hat man nicht gerechnet. Aber wenn man sich die Ausstattung der Schulen mit Computern oder die geringe Bedeutung des Themas in der Pädagogen-Ausbildung anschaut, dann ist klar: Viel besser hätte Deutschland im internationalen Vergleich nicht abschneiden können.

C. Der Bundestag diskutiert über eine digitale Agenda für Deutschlands Schulen. Wer sollte denn die Tablets zuerst bekommen: Schüler oder Lehrer? Auch wenn man das dortige Schulsystem kritisieren kann, sollte man es machen wie in Südkorea. Dort bekamen die Lehrer schon vor knapp zwanzig Jahren Laptops. Parallel hat man Schulbücher digitalisiert und die Fortbildungen ausgebaut. Bevor man an die Schüler geht, müssen die Lehrer den Mehrwert für das Lernen erst kennenlernen.

D. Experten raten, schon Grundschülern erste Medienkompetenz zu vermitteln. Es gibt Seiten, die spielerisch und informativ an das weltweite Netz heranführen. Kinder können sich dort gefahrlos mit dem Internet vertraut machen und den Internet-Führerschein machen – einige Grundschulen bieten das innerhalb des Unterrichts an. Zu jedem Thema können die Kinder Rat von den Experten einholen. Pädagogen erhalten dort Anregungen, wie man Internetkompetenz in der Praxis spielerisch vermitteln kann.

E. Im Eschbach-Gymnasium stehen den 750 Schülern 80 Laptops, 34 feste PCs sowie 15 Computer im Internetcafé zur Verfügung. „In den Naturwissenschaften werden Computer sehr stark eingesetzt“, sagt Studiendirektor Christian Brust. Da gebe es etwa „sehr schöne Lernmodule auf WEBGEO zu einzelnen Themen“, bei Labormessungen ist der PC unabdingbar, bei mathematischen Grafiken ebenso, Google-Earth kommt in Erdkunde zur Anwendung und viele Schüler nutzen Präsentationsprogramme wie PowerPoint.

F. Viele Schulen haben eine IT-Grundbildung für seiner Schüler eingeführt. Jeder Schüler erhält eine Schul-Email-Adresse. Und auf der Lernplattform Moodle können Schüler in einem geschützten Raum online Arbeitsmaterialien studieren, mit Lehrern oder Mitschülern chatten – ein erlaubtes soziales Netzwerk in der Schule. Es gelten trotzdem klare Regeln: von 7.40 Uhr bis zur Mittagspause und im Nachmittagsunterricht müssen Handys und Smartphones ausgeschaltet sein.

G. Drei Pilotschulen in Baden-Württemberg erstürmen das digitale Zeitalter im Sauseschritt: In ihnen sind Versuche zur Nutzung von Tablets im Unterricht angelaufen. Zentral kann der Lehrer das Internet ein- und ausschalten, natürlich ist die Jugendschutzfunktion erfüllt. Sogar eine vierte Grundschulklasse in Mannheim macht mit. Läuft der Versuch gut, werden die Schüler eines Tages die Tablets mit nach Hause nehmen dürfen – für die digitale Erledigung ihrer Hausaufgaben.

 

ТекстABCDEFG
Заголовок

Ответ:

11
Задание 11 № 406

Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 — лишняя. Занесите цифры, обозначающие соответствующие части предложений, в таблицу.

 

 

 

Mode der Barockzeit

 

In bester Stimmung fuhren wir, die Mädchen-Fußballmannschaft der Hauptschule Strande, wieder mit lauter Musik zum nächsten Fußballturnier. Schon bei der Endrunde der Kreismeisterschaften dabei zu sein, entsprach nicht unbedingt den Erwartungen und wir А______________________. Unser Gegner war die Mannschaft der Hauptschule Bordesholm, der Favorit im Turnier. Sehr schnell haben wir gesehen, dass die Bordesholmer eine überragende Spielerin besaßen — sie spielt sogar in der Landesauswahl und В______________________! Lis und Isi erhielten die Aufgabe sie zu decken und wenn möglich auszuschalten. Uns waren die Ergebnisse der Vorrunde bekannt, kein Ergebnis war unter 4 : 0 und alle Tore schoss С______________________. Aber überraschenderweise spielten unsere großartigen Mädchen so intelligent, dass sie nicht nur sicher deckten, sondern ständig den Ball in der gegnerischen Hälfte hielten und sogar dreimal den Ball auf das gegnerische Tor schössen — D________________________ und zu ungenau! Nur einmal gelang es der Superspielerin sich durchzusetzen, ein einziges Mal auf das Tor zu schießen und da war es geschehen! Levke konnte den harten Schuss nicht parieren und es stand 0 : 1. So ein Pech, E____________________ war das Spiel zu Ende !

Trotzdem war unsere Freude riesengroß, denn nur 1 : 0 gegen diesen Gegner zu verlieren, ist fast wie ein Sieg. Nun begann das Spiel gegen unseren schon bekannten Vorrundengegner Hauptschule Owschlag, die Mannschaft, die wir einmal geschlagen und F____________________ unentschieden gespielt hatten. Unsere Mädchen

stürmten das Tor der Gegenmannschaft. Aber wir waren einfach zu schwach und konnten den Ball nicht im Netz versenken, trotz guter Möglichkeiten. Es half nicht, das Unentschieden stand am Ende fest.

 

1. denn eine Minute später

2. trainiert viermal die Woche

3. leider aber zu schwach

4. waren sehr aufgeregt

5. diese tolle Spielerin

6. nur noch Hoffnung

7. gegen die wir einmal

 

ПропускABCDEF
Часть предложения

Ответ:

12
Задание 12 № 22

Wie oft kommt der Bücherbus in einen Wohnort?

 

1) Einmal in der Woche.

2) Zweimal in der Woche.

3) Einmal in 4 Wochen.

4) Einmal in 3 Wochen.


Показать текст


Ответ:

13
Задание 13 № 23

Wie lange gibt es Bücherbusse in Nordrhein – Westfalen?

 

1) 11 Jahre lang

2) 30 Jahre lang

3) ein Paar Jahre lang

4) 8 Jahre lang


Показать текст


Ответ:

14
Задание 14 № 24

Wo sind die Bücherbushaltestellen?

 

1) Immer an den Schulen.

2) Immer an den Bibliotheken.

3) Immer am Rande der Siedlung.

4) Immer an denselben Plätzen.


Показать текст


Ответ:

15
Задание 15 № 25

Warum gefällt die rollende Bücherei den Lesern?

 

1) Sie hat 52 000 Medieneinheiten im Angebot.

2) Sie hat 4 500 Büchereinheiten im Angebot.

3) Sie kommt immer an demselben Tag.

4) Sie kommt gerade zum Wohnort der Leser.


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Ответ:

16
Задание 16 № 26

Welche Probleme gibt es manchmal in der Fahrbibliothek?

 

1) Manchmal muss man einige Monate auf ein nötiges Buch warten.

2) In der letzten Zeit kommen in den Bücherbus immer weniger Leser.

3) Man kann hier keine Videokassetten und Computerprogramme finden.

4) Es gibt hier wenige Bücher für Kinder und Jugendliche.


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Ответ:

17
Задание 17 № 27

Wo kann man die Information über die Fahrbibliotheken bekommen?

 

1) In den Kreisbibliotheken.

2) Im „Auswärtigen Leihverkehr“.

3) Auf den Internet-Seiten.

4) In „stationären“ Bibliotheken.


Показать текст


Ответ:

18
Задание 18 № 28

Warum ist nur ein Bücherbus im Märkischen Kreis geblieben?

 

1) Weil der andere Bus zurzeit kaputt ist.

2) Weil es keinen anderen Busfahrer gibt.

3) Weil man wegen der Krise sparen muss.

4) Weil es nicht so viel Leser mehr gibt.


Показать текст


Ответ:

19
Задание 19 № 775

Преобразуйте, если это необходимо, слово KLEID так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Wie die Arbeit uns anzieht

 

Privat trägt sie gerne Jeans und T-Shirts. Ihr neues Leben als Berufspolitikerin brachte dann aber einen Garderobenwechsel mit sich – mit mehr Blusen und __________________, Stoffhosen statt Jeans.


Ответ:

20
Задание 20 № 776

Преобразуйте, если это необходимо, слово NEHMEN так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Unangenehm findet sie das nicht, es gehört halt dazu. “Man achtet darauf, was man trägt”, sagt Josefine Paul. “In meinem Alter, mit 28 Jahren, möchte man auch, dass man ernst __________________ wird.


Ответ:

21
Задание 21 № 777

Преобразуйте, если это необходимо, слово LEICHT так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Das ist manchmal eben ein bisschen __________________, als wenn man Bluse und Blazer trägt.”


Ответ:

22
Задание 22 № 778

Преобразуйте, если это необходимо, слово EIN так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Dürfen wir bleiben?

 

Flüchtlinge sind schwach. Das habe ich zumindest lange Zeit gedacht. Denn sie hocken in __________________ Zeltlager und hoffen, dass ihnen jemand Decken und Medikamente, Essen und etwas zu trinken bringt.


Ответ:

23
Задание 23 № 779

Преобразуйте, если это необходимо, слово ZELTLAGER так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Dann habe ich bei meinem Besuch eines __________________ Massoud und Leyla aus Irak kennen gelernt.


Ответ:

24
Задание 24 № 780

Преобразуйте, если это необходимо, слово BESORGEN так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Massoud war ziemlich groß und kräftig, Leyla rannte ständig herum, um irgendetwas für ihre drei Kinder __________________. Je länger ich Massoud und Leyla damals beobachtete, desto mehr dachte ich: Flüchtlinge sind gar nicht so schwach.


Ответ:

25
Задание 25 № 781

Преобразуйте, если это необходимо, слово MÜSSEN так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

 

Wenn jemand über hundert Kilometer marschiert, dabei seine Kinder trägt und schützt, obwohl vielleicht jemand auf ihn schießt — dann __________________ er ziemlich stark sein.


Ответ:

26
Задание 26 № 1437

Образуйте от слова FREUND однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

 

Lebensart und Alltagskultur

 

2006 haben die meisten Gäste der Fußball-Meisterschaft in Deutschland das Land weltoffen und __________________ genannt. Das ist das Ergebnis einer Umfrage, die im Auftrag der Deutschen Zentrale für Tourismus realisiert wurde.


Ответ:

27
Задание 27 № 1438

Образуйте от слова VORSTELLEN однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

 

Gründe für eine positive __________________ der Reisenden von Deutschland gibt es genug.


Ответ:

28
Задание 28 № 1439

Образуйте от слова ENTWICKELN однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

 

Fast alle sprechen von der Modernität des Landes und seiner wirtschaftlichen __________________, von seiner Aufgeschlossenheit, der Lebensqualität, der multinationalen Vielfalt und der Kreativität.


Ответ:

29
Задание 29 № 1440

Образуйте от слова ERNÄHREN однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

 

In fast allen Lebensbereichen zeigt sich heute eine Leichtigkeit und weltoffene Neugier. Zum Beispiel in der __________________. Natürlich gibt es sie noch, die Regionalküchen: den Schweinsbraten mit Knödeln aus Bayern oder das Rippchen mit Sauerkraut aus Hessen.


Ответ:

30
Задание 30 № 1441

Образуйте от слова EINFLIEßEN однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

 

Gleichzeitig haben auch andere Küchen großen __________________ auf die deutsche Küche ausgeübt. Sie ist vielfältiger und gesundheitsbewusster geworden, leicht und einfallsreich.


Ответ:

31
Задание 31 № 1442

Образуйте от слова ESSEN однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

 

Auch die Deutschen selbst gehören nun zu den internationalsten Essern in Europa: Laut einer Umfrage bevorzugen mehr als die Hälfte der Deutschen beim __________________ im Restaurant ausländische Küche, vor allem die italienische, chinesische und griechische.


Ответ:

32
Задание 32 № 1666

Вставьте пропущенное слово:

 

1) Schaden

2) Schluss

3) Schatz

4) Schutz


Показать текст


Ответ:

33
Задание 33 № 1667

Вставьте пропущенное слово:

 

1) von

2) aus

3) mit

4) zu


Показать текст


Ответ:

34
Задание 34 № 1668

Вставьте пропущенное слово:

 

1) erfüllt

2) erschreckt

3) erschienen

4) erzogen


Показать текст


Ответ:

35
Задание 35 № 1669

Вставьте пропущенное слово:

 

1) überhaupt

2) überall

3) umsonst

4) ungefähr


Показать текст


Ответ:

36
Задание 36 № 1670

Вставьте пропущенное слово:

 

1) stimmt

2) steigt

3) stört

4) stammt


Показать текст


Ответ:

37
Задание 37 № 1671

Вставьте пропущенное слово:

 

1) zubereitet

2) eingepackt

3) angepasst

4) hergestellt


Показать текст


Ответ:

38
Задание 38 № 1672

Вставьте пропущенное слово:

 

1) Empfang

2) Aufenthalt

3) Kontakt

4) Motiv


Показать текст


Ответ:

39
Задание 39 № 3

Ihre deutsche Brieffreundin Johanna aus Münster schreibt über Weihnachten:

 

...In vier Wochen ist Weihnachten und ich möchte erzählen, wie wir dieses Fest feiern. Jedes Jahr im November setzen wir uns zusammen und planen ein gemeinsames Festmenü. Jeder von uns ist für eine Speise zuständig und bereitet diese zu. Wie feiert deine Familie Neujahr? Wie bereitest du dich auf die Feier vor? Was möchtest du als Geschenk bekommen? Schreibst du einen Wunschzettel?

... Am Freitag bekomme ich mein Halbjahrzeugnis, hoffentlich sind die Noten nicht schlecht...

 

Nun möchten Sie Johanna über die Neujahrstraditionen in Ihrer Familie erzählen. Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie:

• Johannas Fragen beantworten,

• 3 Fragen zu ihren Sсhulleistungen formulieren.

Der Brief soll 100−140 Wörter enthalten. Beachten Sie die üblichen Regeln für Briefformeln. Sie haben 20 Minuten für diese Aufgabe.


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40
Задание 40 № 1718

Выберите только ОДНО из двух предложенных высказываний и выразите своё мнение по предложенной проблеме согласно данному плану.

 

Nehmen Sie Stellung zu einer von folgenden Aussagen.

 

1. „Nach dem Schulabschluss sollte man sofort ins Berufsleben starten.“

2. „In der heutigen Zeit spielt die Kleidung des Menschen eine große Rolle.“

 

Wie ist Ihre Meinung zu der gewählten Aussage? Sind Sie damit einverstanden?

 

Halten Sie sich bei der Bearbeitung an folgendes Vorgehen:

− Einleitung — erklären Sie die Problematik allgemein, umschreiben Sie dabei die Aussage mit anderen Worten;

− Legen Sie Ihre persönliche Auffassung zum Problem dar — erläutern Sie Ihre Meinung und führen Sie 2–3 Argumente dafür an;

− Gegenmeinung — formulieren Sie mögliche andere Meinungen, die nicht der ihren entsprechen, führen Sie 1–2 Argumente auf;

− Erklären Sie, warum Sie diesen Argumenten nicht zustimmen können;

− Schlussfolgerung — fassen Sie Ihre Überlegungen kurz zusammen und formulieren Sie eine abschließende Einschätzung Ihrer Aussage.

 

Der Umfang Ihres Textes: 200–250 Wörter.


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41
Задание 41 № 929

Stellen Sie sich vor, dass Sie zusammen mit Ihrem Freund/Ihrer Freundin an einem Projekt arbeiten. Sie haben einen interessanten Beitrag für Ihr Projekt gefunden und wollen ihn Ihrem Freund/Ihrer Freundin vorlesen. Lesen Sie diesen Beitrag zunächst 1,5 Minuten still und danach laut vor. Sie haben zum Vorlesen höchstens 1,5 Minuten Zeit.

 

Kamele speichern kein Wasser, sondern Fett, das als Energiespeicher verwendet wird. Das Wasser wird in ihrem ganzen Körper insbesondere im Blutfluss gespeichert, was ihnen hilft, Flüssigkeitsverlust zu vermeiden. Kamele können 40 Prozent ihres Körpergewichts verlieren, ohne Schaden zu nehmen. Wenn sie trinken, können sie wirklich bis 225 Liter Wasser auf einmal aufnehmen. Hier sind ein paar sehr interessante Fakten über Kamele, die nichts in ihrem Höcker haben. Bevor ein gutes Gedächtnis den Elefanten ihren Ruf erworben hat, glaubten die alten Griechen, dass Kamele nichts vergessen.

In Kamelrennen begann man in den Vereinigten Arabischen Emiraten, Roboter statt Kinderreiter zu verwenden. Die ferngesteuerten Reiter wurden nach dem Verbot der Verwendung von Jockeys unter sechzehn Jahren entwickelt. Um Jockey zu werden muss man nicht viel wiegen und schrecklich schreien können.


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42
Задание 42 № 963

Sehen Sie sich folgende Anzeige an.

 

 

Sie haben beschlossen, in diesem Hotel zu übernachten. Sie möchten aber gern mehr darüber wissen. Überlegen Sie innerhalb von 1,5 Minuten 5 direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten:

 

1) Sonderangebote

2) lokale Sehenswürdigkeiten

3) Anzahl der Zimmer

4) angebotene Dienstleistungen

5) Website

 

Sie haben 20 Sekunden Zeit, um jede Frage zu stellen.


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43
Задание 43 № 991

Stellen Sie sich vor, dass Sie auf einer Wochenendreise einige Fotos gemacht haben. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen.

 

Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen (12–15 Sätze). Halten Sie sich — wenn Sie über das gewählte Foto erzählen — an folgende Stichpunkte:

 

• wann haben Sie das Foto gemacht

• was oder wen zeigt das Foto

• was passiert da gerade

• warum haben Sie das Foto gemacht

• warum haben Sie beschlossen, das Foto zu zeigen

 

Sprechen Sie zusammenhängend. Fangen Sie mit folgendem Satz an: „Ich habe das Foto № … gewählt“.


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44
Задание 44 № 1762

Sehen Sie sich zwei Fotos an. Sie sollen die zwei Fotos vergleichen und anschließend darüber berichten, was beide Fotos unterscheidet und verbindet. Halten Sie sich dabei an folgenden Plan:

 

• beschreiben Sie kurz beide Fotos

• sagen Sie, was beide Fotos gemeinsam haben

• sprechen Sie darüber, was beide Fotos unterscheidet

• sagen Sie, welche von beiden Freizeitaktivitäten Sie in Ihrer Kindheit vorgezogen haben

• erklären Sie, warum

Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen (12–15 Sätze). Sprechen Sie zusammenhängend.

 


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Завершить тестирование, свериться с ответами, увидеть решения; если работа задана учителем, она будет ему отправлена.